tag:blogger.com,1999:blog-5864308468744441472024-02-21T12:40:00.205-04:00DOCTORES GERENCIALESUnknownnoreply@blogger.comBlogger108125tag:blogger.com,1999:blog-586430846874444147.post-18508796963021147512014-09-27T01:16:00.002-04:302015-06-27T23:39:11.065-04:30Fin del Blog<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
<br />
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt;">
<span style="mso-ansi-language: ES-VE;"><span style="font-family: Calibri;"><span style="font-size: large;">Saludos a Tod@s<o:p></o:p></span></span></span></div>
<span style="font-size: large;">
</span><br />
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt;">
<span style="mso-ansi-language: ES-VE;"><span style="font-family: Calibri;"><span style="font-size: large;">Por motivo de fuerza
mayor, nada grave pero si determinante, ya no podre seguir dando mantenimiento
a este blog.<o:p></o:p></span></span></span></div>
<span style="font-size: large;">
</span><span style="mso-ansi-language: ES-VE;"><span style="font-family: Calibri;"><span style="font-size: large;">Dejo aquí todo el
material publicado y espero le sea útil a alguien en algún momento mientras permanezca
activo este blog. <o:p></o:p></span></span></span><br />
<span style="font-size: large;">
</span><span style="mso-ansi-language: ES-VE;"><span style="font-family: Calibri;"><span style="font-size: large;">En cuanto a los libros,
aprovechen mientras están “vivos” los enlaces pues ya no puedo renovar esta página. (aunque si puedo actualizarla en algún momento lo hare)</span></span></span><br />
<span style="font-size: large;">
</span><br />
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt;">
<span style="mso-ansi-language: ES-VE;"><span style="font-family: Calibri;"><span style="font-size: large;">A l@s amig@s,
visitantes y seguid@res un millón de gracias por todo.<o:p></o:p></span></span></span></div>
<span style="font-size: large;">
</span><br />
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt;">
<span style="mso-ansi-language: ES-VE;"><span style="font-family: Calibri;"><span style="font-size: large;">Nos vemos en el
ciberespacio ;)<o:p></o:p></span></span></span></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt;">
<span style="mso-ansi-language: ES-VE;"><o:p><span style="font-family: Calibri;"> </span></o:p></span></div>
</div>
Unknownnoreply@blogger.com2tag:blogger.com,1999:blog-586430846874444147.post-32470738873389586452014-05-27T02:19:00.000-04:302014-05-27T02:19:23.753-04:30Actualizacion de los Libros<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
Saludos a <a href="mailto:tod@s">tod@s</a> <a href="mailto:l@s">l@s</a> visitantes del blog<br />
<br />
A partir de hoy y por los próximos días se estarán actualizando los enlaces de los libros. Ya esta disponible la primera parte.<br />
Espero les sean útiles <br />
<br />
nota; si en algún momento algún libro pierde su enlace, los mismos serán repuestos regularmente cada 2 meses.<br />
<br />
<br />
El administrador del blog</div>
Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-586430846874444147.post-7306790163143621292013-12-31T19:17:00.000-04:302013-12-31T19:17:17.048-04:30El final del DESI<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
<br />
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt;">
<span style="font-family: Calibri; font-size: large;"><em>En este 2013 el grupo de investigación Desarrollo Sistemas e
Innovación (DESI) lamentablemente ceso sus actividades por un periodo
indefinido. </em></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt;">
<span style="font-family: Calibri; font-size: large;"><em>Este blog estará funcionando un corto tiempo más, en espera de
posibles cambios. Por lo pronto disfruten del material disponible, que espero
les sea de provecho. </em></span></div>
<span style="font-size: large;"><em>
</em></span><br />
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt;">
<span style="font-family: Calibri; font-size: large;"><em>A todos los que alguna vez pertenecieron al grupo suerte en
sus nuevas funciones, larga vida y prosperidad.</em></span></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt;">
</div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt;">
<span style="font-family: Calibri;">El administrador del blog</span></div>
</div>
Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-586430846874444147.post-15948973727467577452013-07-27T22:10:00.001-04:302013-07-27T22:10:13.983-04:30Dieta cerebral<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjsYmOzt2HTvErw-IeeZavcHp47tywvKOq-h-mTaoh1D2VhG3Hd8Ezwfk4ntvAiQPwwBaDhJPKj5dZ0o4kjWx_KXkLC_XBFrVMpxdU11Qx04NYLzH5JIMMGopkWPSUGQuQqgshvie7q7BM/s1600/elplandeladietamental.png" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="106" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjsYmOzt2HTvErw-IeeZavcHp47tywvKOq-h-mTaoh1D2VhG3Hd8Ezwfk4ntvAiQPwwBaDhJPKj5dZ0o4kjWx_KXkLC_XBFrVMpxdU11Qx04NYLzH5JIMMGopkWPSUGQuQqgshvie7q7BM/s200/elplandeladietamental.png" width="200" /></a></div>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 10pt; line-height: 18px; text-align: justify;"><strong><span class="st">El cerebro funciona con energía bioquímica </span>y si sabemos cómo funciona, podremos sacarle más partido. Pero al igual que cualquier otro músculo de nuestro cuerpo, necesitamos entrenarlo y esto solo se logra con una “dieta mental”</strong>, compuesta por distintas actividades, que no siempre incluimos en nuestro día a día. <a href="http://blog.davidrock.net/" style="color: #30abc5; outline: none; text-decoration: none;" target="_self">David Rock</a>, fundador del Neuroleadership Institute, junto con <a href="http://drdansiegel.com/" style="color: #30abc5; outline: none; text-decoration: none;" target="_self">Daniel J. Siege</a>l, describen lo qué tenemos que hacer para lograrlo. Lo han </span><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 10pt; line-height: 18px; text-align: justify;">denominado “</span><a href="http://www.davidrock.net/files/02_The_Healthy_Mind_Platter_US.pdf" style="color: #30abc5; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 10pt; line-height: 18px; outline: none; text-align: justify; text-decoration: none;" target="_self">la bandeja de la mente saludable</a><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 10pt; line-height: 18px; text-align: justify;">” y consta de siete actividades que hemos de realizar con frecuencia.</span><a href="http://martaromo.wordpress.com/" style="color: #30abc5; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 10pt; line-height: 18px; outline: none; text-align: justify; text-decoration: none;" target="_self">Marta Romo</a><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 10pt; line-height: 18px; text-align: justify;"> la ha rebautizado como la agenda arco iris, que ha de convivir con nuestra agenda diaria para ser más creativos y desarrollar nuestro talento.</span><br />
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 10pt; line-height: 18px; text-align: justify;"><br /></span>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 10pt; line-height: 18px; text-align: justify;">Leer más <a href="http://demianuzcategui.blogspot.com/2013/07/dieta-mental.html" target="_blank">aquí</a></span>Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-586430846874444147.post-77705164982652102892013-07-03T19:51:00.001-04:302013-07-03T19:51:07.150-04:30Teoria General de Sistemas<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
Conferencia del <strong>Dr. Roa</strong>, sobre la Teoría General de Sistemas. Dada en los espacios del grupo de investigación DESI, en el mes de Marzo del 2011 en la sede Chuao de la UNEFA - Caracas.<br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhsi5yhTpYkcEkuXsxq67Xw4gKrJWaDWoRR1m1uTOU48c6flY3N9fIqUcLo6yOMwkC5IZOUXEMz0K0jvl4W1Bp53OhMIOhQCc0vTFdqwEabvmF8UvPFz3AJd9cE9ddBxr2KilLrFBNlWfI/s567/roa+3.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="212" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhsi5yhTpYkcEkuXsxq67Xw4gKrJWaDWoRR1m1uTOU48c6flY3N9fIqUcLo6yOMwkC5IZOUXEMz0K0jvl4W1Bp53OhMIOhQCc0vTFdqwEabvmF8UvPFz3AJd9cE9ddBxr2KilLrFBNlWfI/s320/roa+3.jpg" width="320" /></a></div>
<br />
<div align="center">
</div>
<div align="center">
Descarga - <a href="http://www76.zippyshare.com/v/62740487/file.html">Aquí</a> el audio de la conferencia en Mp3</div>
<br />
</div>
Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-586430846874444147.post-10403665082928134752013-06-13T16:52:00.002-04:302013-06-13T16:52:48.156-04:30Blog Amigo: docenciamilccs.blogspot.com<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjxpGFwS_6CwRztMfuNqGbf04Z4H0vkeyBPxWtm6dWs2VffVGNSfcH7B-5Oe7YSI8evDdRPRSeAhPNZ1CL2cGkonMQl6oSFPZxrbxP0RngfK9xTgOpprAFL6K_B-xA0VIyNEqpY5WGeyAo/s1600/Presentaci%C3%B3n1.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="240" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjxpGFwS_6CwRztMfuNqGbf04Z4H0vkeyBPxWtm6dWs2VffVGNSfcH7B-5Oe7YSI8evDdRPRSeAhPNZ1CL2cGkonMQl6oSFPZxrbxP0RngfK9xTgOpprAFL6K_B-xA0VIyNEqpY5WGeyAo/s320/Presentaci%C3%B3n1.jpg" width="320" /></a></div>
<br />
Recomendamos ampliamente este blog dirigido por la Dra. Gilda Couso </div>
Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-586430846874444147.post-83555412819008187732013-03-21T15:15:00.001-04:302013-03-30T16:45:11.396-04:30¿La gerencia es una ciencia?<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
<div style="text-align: center;">
¿ La Gerencia es una Ciencia ? - Conferencia dada por el Dr. Nelson Mata, en la Sede Chuao de la UNEFA en Caracas en Abril del 2011</div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgn0DzyWC4QnXOXrjKQxNZYN18kJjzHYhH_r6xZWIzPuKOUMsOTmJcGfmDjkPJRDxSm4Ane6QmSL4aaKcJwggziLDUtcnZ3tI0eh9klEhFRWMF866xYlPI5Oi62xAlnZz2UCh4q2eP_iOs/s1600/nelson+mata+2.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="227" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgn0DzyWC4QnXOXrjKQxNZYN18kJjzHYhH_r6xZWIzPuKOUMsOTmJcGfmDjkPJRDxSm4Ane6QmSL4aaKcJwggziLDUtcnZ3tI0eh9klEhFRWMF866xYlPI5Oi62xAlnZz2UCh4q2eP_iOs/s320/nelson+mata+2.jpg" width="320" /></a></div>
<br />
<div style="text-align: center;">
Descarga la Conferencia en formato Mp3 - <a href="http://depositfiles.org/files/3mpqs1ycr">Aqui</a> </div>
</div>
Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-586430846874444147.post-4750793143171480922013-03-18T13:09:00.002-04:302013-04-05T15:53:12.094-04:30Fenomenologia<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
<div style="text-align: center;">
Conferencia dictada por el <strong>Dr. Freddy Aquino</strong>, actual director del grupo de investigaciom <strong>DESI</strong> el 23 / 11 / 2011</div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEghn3WQRRIfClYM1eTWCrrx85Tmxj6AuJn5uWM9t8onuUYlxiOnxUggr3cDmvcZU-sI4MGvr4EqKQCrJ2T0gxuVFXq5nrrJX5Bbtpdg2LQBewbZqMGB16p8lHCLy9_Idw4aR3n6aheEBgU/s1600/Fotograma+grabado+2.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="246" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEghn3WQRRIfClYM1eTWCrrx85Tmxj6AuJn5uWM9t8onuUYlxiOnxUggr3cDmvcZU-sI4MGvr4EqKQCrJ2T0gxuVFXq5nrrJX5Bbtpdg2LQBewbZqMGB16p8lHCLy9_Idw4aR3n6aheEBgU/s320/Fotograma+grabado+2.jpg" width="320" /></a></div>
<br />
Descarga la Conferencia en formato Mp3 - <a href="http://www62.zippyshare.com/v/28375251/file.html">Aqui</a> <br />
<br />
<div style="text-align: center;">
correo del Dr Aquino : <a href="mailto:aquifreddy@gmail.com">aquifreddy@gmail.com</a> </div>
</div>
Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-586430846874444147.post-70238073995067747662013-02-27T22:14:00.002-04:302013-04-05T15:54:14.044-04:30La Epistemología en la tesis doctoral<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
Encuentro del Grupo DESI del 20 / 02 / 2013<br />
<br />
<div style="text-align: center;">
Conferencia del Dr.<strong> Freddy Aquino (</strong><a href="mailto:aquifreddy@gmail.com">aquifreddy@gmail.com</a>)</div>
<div style="text-align: center;">
</div>
<div style="text-align: center;">
<span style="font-size: large;">La Epistemología en la tesis doctoral</span></div>
<div style="text-align: center;">
<span style="font-size: large;"></span> </div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgy8Y5qgu2UPqAH6rL9sYPEAtapidAFWAMsSm_VBPvQ_9MNCwR-bJNjG_6gvpeSNPXqHl7F_mrC-O_iw8W_TysKy6vrVeDQYBHbDF0BCcTjXXdmtGleiURefbqSnXSMQPePmi1OqQD_XEU/s1600/2013-02-20+16.37.06.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="240" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgy8Y5qgu2UPqAH6rL9sYPEAtapidAFWAMsSm_VBPvQ_9MNCwR-bJNjG_6gvpeSNPXqHl7F_mrC-O_iw8W_TysKy6vrVeDQYBHbDF0BCcTjXXdmtGleiURefbqSnXSMQPePmi1OqQD_XEU/s320/2013-02-20+16.37.06.jpg" width="320" /></a></div>
<div style="text-align: center;">
</div>
<div style="text-align: center;">
<span style="font-size: large;"><span style="font-size: small;">Descargala en Mp3 - <a href="http://www.mediafire.com/?4dvgcsrq6wtiu26">Aqui</a> </span></span></div>
<div style="text-align: center;">
<span style="font-size: large;"></span> </div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi8y3WBSXWgwwZ5fldlarEv1FvGU2F8J3itbuwCU3baFnDCRLVEjVRIV0Mx9pjCMyYo1_CJbAH1w8IWUv1a0r-bDf-fEf9sKpY2mQay4o40XMJRZgW50oNIfD8_UI_VSnbG-7UGngCN1A4/s1600/2013-02-20+16.37.23.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="240" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi8y3WBSXWgwwZ5fldlarEv1FvGU2F8J3itbuwCU3baFnDCRLVEjVRIV0Mx9pjCMyYo1_CJbAH1w8IWUv1a0r-bDf-fEf9sKpY2mQay4o40XMJRZgW50oNIfD8_UI_VSnbG-7UGngCN1A4/s320/2013-02-20+16.37.23.jpg" width="320" /></a></div>
<div style="text-align: center;">
<span style="font-size: large;"></span></div>
</div>
Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-586430846874444147.post-88282817752485890602013-02-15T15:22:00.002-04:302013-03-19T00:04:32.365-04:30El Blog del DESI<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
<br />
<div class="MsoNormalCxSpFirst" style="line-height: normal; margin: 1em 0px 0pt; mso-add-space: auto; text-align: justify; text-indent: 35.45pt;">
A
partir de este nuevo año este blog pasa a ser parte del equipo de investigación DESI
en la sede de la UNEFA – Chuao, fundado por la Dra. Gilda Couso y actualmente
dirigido por el Dr. Freddy Aquino quien continua la excelente labor legada por
el director anterior el Dr. Abdón Chacón.</div>
<div style="text-align: justify;">
A
continuación de la presente publicación los visitantes de este blog encontraran
las diversas publicaciones de los integrantes del equipo de investigación DESI, tanto en trabajos individuales como colectivos y especiales denominados "Gotas de Sabiduria".</div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgZSmYXbHz4MkN_ZIlOzBJ6jAPoFRPcp-bAtWToAfaA2GBei5jiOijEWQl33fQoniuYUTL0r9jdWNmcXeYWYhNMK4Mw9qGSGfRv_UXnb9kDJh344ac5W0zT4HtG9u5aCNp_R23fKlJaMh4/s1600/desi+fundadora.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="304" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgZSmYXbHz4MkN_ZIlOzBJ6jAPoFRPcp-bAtWToAfaA2GBei5jiOijEWQl33fQoniuYUTL0r9jdWNmcXeYWYhNMK4Mw9qGSGfRv_UXnb9kDJh344ac5W0zT4HtG9u5aCNp_R23fKlJaMh4/s320/desi+fundadora.jpg" width="320" /></a></div>
<br />
Dra. Gilda Couso (fundadora del DESI) y el actual director (Dr. Freddy Aquino)<br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjeNU-07hrz8jeoI6BeOe3Vi9tlOOzYpppRuwI3yW68IQCiYDYK1kVjAxWRlWpl46Cu7UHKGm_InxYgAUidO_zHgdlf6YpA2m5eS13-9CW0R4_wB39iyUenBi8wFDtbkbSe52xDT5nw4R0/s1600/desi+directores.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="256" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjeNU-07hrz8jeoI6BeOe3Vi9tlOOzYpppRuwI3yW68IQCiYDYK1kVjAxWRlWpl46Cu7UHKGm_InxYgAUidO_zHgdlf6YpA2m5eS13-9CW0R4_wB39iyUenBi8wFDtbkbSe52xDT5nw4R0/s320/desi+directores.jpg" width="320" /></a></div>
<br />
El actual director Dr. Freddy Aquino y el anterior director Dr. Abdon Chacon<br />
</div>
Unknownnoreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-586430846874444147.post-55906429064223685942012-12-01T01:35:00.001-04:302012-12-01T01:36:33.913-04:30Librerias en la red<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
Para <a href="mailto:l@s">l@s</a> <a href="mailto:amig@s">amig@s</a> que visitan el blog, una pequeña lista de lo que se encuentra en la red, no todas estaran activas para la fecha en ud. las revise pero es muy posible que encuentre lo que busca.<br />
Que las disfrute ;)<br />
<br />
<div align="left" class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0pt; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; text-align: left; text-indent: 0cm;">
<a href="http://libros-gratis.com.ar/"><span style="color: blue; font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12pt; mso-fareast-font-family: 'Times New Roman'; mso-fareast-language: ES;">http://libros-gratis.com.ar/</span></a><span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12pt; mso-fareast-font-family: 'Times New Roman'; mso-fareast-language: ES;"><br /></span><a href="http://www.grafse.com.ar/libros/index.ph..."><span style="color: blue; font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12pt; mso-fareast-font-family: 'Times New Roman'; mso-fareast-language: ES;">http://www.grafse.com.ar/libros/index.ph…</span></a><span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12pt; mso-fareast-font-family: 'Times New Roman'; mso-fareast-language: ES;"><br /></span><a href="http://www.librosenred.com/"><span style="color: blue; font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12pt; mso-fareast-font-family: 'Times New Roman'; mso-fareast-language: ES;">http://www.librosenred.com/</span></a><span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12pt; mso-fareast-font-family: 'Times New Roman'; mso-fareast-language: ES;"><br /></span><a href="http://www.libros.ciberanika.com/"><span style="color: blue; font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12pt; mso-fareast-font-family: 'Times New Roman'; mso-fareast-language: ES;">http://www.libros.ciberanika.com/</span></a><span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12pt; mso-fareast-font-family: 'Times New Roman'; mso-fareast-language: ES;"><br /></span><a href="http://ar.geocities.com/proyectoinacayal..."><span style="color: blue; font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12pt; mso-fareast-font-family: 'Times New Roman'; mso-fareast-language: ES;">http://ar.geocities.com/proyectoinacayal…</span></a><span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12pt; mso-fareast-font-family: 'Times New Roman'; mso-fareast-language: ES;"><br /></span><a href="http://bibliotecavirtualbrisa.com/"><span style="color: blue; font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12pt; mso-fareast-font-family: 'Times New Roman'; mso-fareast-language: ES;">http://bibliotecavirtualbrisa.com/</span></a><span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12pt; mso-fareast-font-family: 'Times New Roman'; mso-fareast-language: ES;"><br /></span><a href="http://ar.geocities.com/proyectoinacayal..."><span style="color: blue; font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12pt; mso-fareast-font-family: 'Times New Roman'; mso-fareast-language: ES;">http://ar.geocities.com/proyectoinacayal…</span></a><span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12pt; mso-fareast-font-family: 'Times New Roman'; mso-fareast-language: ES;"><br /></span><a href="http://www.cervantesvirtual.com/index.js..."><span style="color: blue; font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12pt; mso-fareast-font-family: 'Times New Roman'; mso-fareast-language: ES;">http://www.cervantesvirtual.com/index.js…</span></a><span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12pt; mso-fareast-font-family: 'Times New Roman'; mso-fareast-language: ES;"><br /></span><a href="http://www.ciudadseva.com/enlaces/bibele..."><span style="color: blue; font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12pt; mso-fareast-font-family: 'Times New Roman'; mso-fareast-language: ES;">http://www.ciudadseva.com/enlaces/bibele…</span></a><span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12pt; mso-fareast-font-family: 'Times New Roman'; mso-fareast-language: ES;"><br /></span><a href="http://www.portalplanetasedna.com.ar/des..."><span style="color: blue; font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12pt; mso-fareast-font-family: 'Times New Roman'; mso-fareast-language: ES;">http://www.portalplanetasedna.com.ar/des…</span></a><span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12pt; mso-fareast-font-family: 'Times New Roman'; mso-fareast-language: ES;"><br /></span><a href="http://www.ebookzone.net/"><span style="color: blue; font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12pt; mso-fareast-font-family: 'Times New Roman'; mso-fareast-language: ES;">http://www.ebookzone.net/</span></a><span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12pt; mso-fareast-font-family: 'Times New Roman'; mso-fareast-language: ES;"><br /></span><a href="http://www.edicionesdelsur.com/index.htm..."><span style="color: blue; font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12pt; mso-fareast-font-family: 'Times New Roman'; mso-fareast-language: ES;">http://www.edicionesdelsur.com/index.htm…</span></a><span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12pt; mso-fareast-font-family: 'Times New Roman'; mso-fareast-language: ES;"><br /></span><a href="http://www.elaleph.com/presenta_datos_pa..."><span style="color: blue; font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12pt; mso-fareast-font-family: 'Times New Roman'; mso-fareast-language: ES;">http://www.elaleph.com/presenta_datos_pa…</span></a><span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12pt; mso-fareast-font-family: 'Times New Roman'; mso-fareast-language: ES;"><br /></span><a href="http://hansi.libroz.com.ar/libros/yahoo...."><span style="color: blue; font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12pt; mso-fareast-font-family: 'Times New Roman'; mso-fareast-language: ES;">http://hansi.libroz.com.ar/libros/yahoo.…</span></a><span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12pt; mso-fareast-font-family: 'Times New Roman'; mso-fareast-language: ES;"><br /></span><a href="http://www.franciscorobles.com.ar/libros..."><span style="color: blue; font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12pt; mso-fareast-font-family: 'Times New Roman'; mso-fareast-language: ES;">http://www.franciscorobles.com.ar/libros…</span></a><span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12pt; mso-fareast-font-family: 'Times New Roman'; mso-fareast-language: ES;"><br /></span><a href="http://www.11argentina.com/"><span style="color: blue; font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12pt; mso-fareast-font-family: 'Times New Roman'; mso-fareast-language: ES;">http://www.11argentina.com/</span></a><span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12pt; mso-fareast-font-family: 'Times New Roman'; mso-fareast-language: ES;"><br /></span><a href="http://www.librosparabajar.com/?track=&t..."><span style="color: blue; font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12pt; mso-fareast-font-family: 'Times New Roman'; mso-fareast-language: ES;">http://www.librosparabajar.com/?track=&t…</span></a><span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12pt; mso-fareast-font-family: 'Times New Roman'; mso-fareast-language: ES;"><br /></span><a href="http://www.librodot.com/index.php"><span style="color: blue; font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12pt; mso-fareast-font-family: 'Times New Roman'; mso-fareast-language: ES;">http://www.librodot.com/index.php</span></a><span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12pt; mso-fareast-font-family: 'Times New Roman'; mso-fareast-language: ES;"><br /></span><a href="http://www.hackemate.com.ar/libros/"><span style="color: blue; font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12pt; mso-fareast-font-family: 'Times New Roman'; mso-fareast-language: ES;">http://www.hackemate.com.ar/libros/</span></a><span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12pt; mso-fareast-font-family: 'Times New Roman'; mso-fareast-language: ES;"><br /></span><a href="http://www.librosenred.com/"><span style="color: blue; font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12pt; mso-fareast-font-family: 'Times New Roman'; mso-fareast-language: ES;">http://www.librosenred.com/</span></a><span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12pt; mso-fareast-font-family: 'Times New Roman'; mso-fareast-language: ES;"><br /></span><a href="http://www.formarse.com.ar/libros_gratis..."><span style="color: blue; font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12pt; mso-fareast-font-family: 'Times New Roman'; mso-fareast-language: ES;">http://www.formarse.com.ar/libros_gratis…</span></a><span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12pt; mso-fareast-font-family: 'Times New Roman'; mso-fareast-language: ES;"><br /></span><a href="http://www.e-libro.net/E-libro-viejo/lib..."><span style="color: blue; font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12pt; mso-fareast-font-family: 'Times New Roman'; mso-fareast-language: ES;">http://www.e-libro.net/E-libro-viejo/lib…</span></a><span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12pt; mso-fareast-font-family: 'Times New Roman'; mso-fareast-language: ES;"><br /></span><a href="http://luihot.farvista.net/index.html"><span style="color: blue; font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12pt; mso-fareast-font-family: 'Times New Roman'; mso-fareast-language: ES;">http://luihot.farvista.net/index.html</span></a><span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12pt; mso-fareast-font-family: 'Times New Roman'; mso-fareast-language: ES;"><br /></span><a href="http://www.gratislibros.com.ar/libros1.h..."><span style="color: blue; font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12pt; mso-fareast-font-family: 'Times New Roman'; mso-fareast-language: ES;">http://www.gratislibros.com.ar/libros1.h…</span></a><span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12pt; mso-fareast-font-family: 'Times New Roman'; mso-fareast-language: ES;"><br /></span><a href="http://www.librostauro.com.ar/principal...."><span style="color: blue; font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12pt; mso-fareast-font-family: 'Times New Roman'; mso-fareast-language: ES;">http://www.librostauro.com.ar/principal.…</span></a><span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12pt; mso-fareast-font-family: 'Times New Roman'; mso-fareast-language: ES;"><br /></span><a href="http://www.librosademanda.com/?tc=dll"><span style="color: blue; font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12pt; mso-fareast-font-family: 'Times New Roman'; mso-fareast-language: ES;">http://www.librosademanda.com//?tc=dll</span></a><span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12pt; mso-fareast-font-family: 'Times New Roman'; mso-fareast-language: ES;"><br /></span><a href="http://www.librosenlared.com/"><span style="color: blue; font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12pt; mso-fareast-font-family: 'Times New Roman'; mso-fareast-language: ES;">http://www.librosenlared.com/</span></a><span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12pt; mso-fareast-font-family: 'Times New Roman'; mso-fareast-language: ES;"><br /></span><a href="http://esnips.com/UserProfileAction.ns?i..."><span style="color: blue; font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12pt; mso-fareast-font-family: 'Times New Roman'; mso-fareast-language: ES;">http://esnips.com/UserProfileAction.ns?i…</span></a><span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12pt; mso-fareast-font-family: 'Times New Roman'; mso-fareast-language: ES;"><br /></span><a href="http://www.ciudadseva.com/"><span style="color: blue; font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12pt; mso-fareast-font-family: 'Times New Roman'; mso-fareast-language: ES;">http://www.ciudadseva.com/</span></a><span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12pt; mso-fareast-font-family: 'Times New Roman'; mso-fareast-language: ES;"><br /></span><a href="http://ayudaslibrosg.8k.com/"><span style="color: blue; font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12pt; mso-fareast-font-family: 'Times New Roman'; mso-fareast-language: ES;">http://ayudaslibrosg.8k.com/</span></a><span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12pt; mso-fareast-font-family: 'Times New Roman'; mso-fareast-language: ES;"><br /></span><a href="http://www.novelahistorica.com/"><span style="color: blue; font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12pt; mso-fareast-font-family: 'Times New Roman'; mso-fareast-language: ES;">http://www.novelahistorica.com/</span></a><span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12pt; mso-fareast-font-family: 'Times New Roman'; mso-fareast-language: ES;"><br /></span><a href="http://groups.msn.com/ciberLIBRO/_whatsn..."><span style="color: blue; font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12pt; mso-fareast-font-family: 'Times New Roman'; mso-fareast-language: ES;">http://groups.msn.com/ciberLIBRO/_whatsn…</span></a><span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12pt; mso-fareast-font-family: 'Times New Roman'; mso-fareast-language: ES;"><br /></span><a href="http://www.booksfactory.com/gratuitos.ht..."><span style="color: blue; font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12pt; mso-fareast-font-family: 'Times New Roman'; mso-fareast-language: ES;">http://www.booksfactory.com/gratuitos.ht…</span></a><span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12pt; mso-fareast-font-family: 'Times New Roman'; mso-fareast-language: ES;"><br /></span><a href="http://www.labiblio.com/"><span style="color: blue; font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12pt; mso-fareast-font-family: 'Times New Roman'; mso-fareast-language: ES;">http://www.labiblio.com/</span></a><span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12pt; mso-fareast-font-family: 'Times New Roman'; mso-fareast-language: ES;"><br /></span><a href="http://libroselectronicos.blogspot.com/"><span style="color: blue; font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12pt; mso-fareast-font-family: 'Times New Roman'; mso-fareast-language: ES;">http://libroselectronicos.blogspot.com/</span></a><span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12pt; mso-fareast-font-family: 'Times New Roman'; mso-fareast-language: ES;"><br /></span><a href="http://www.emwreloaded.com/index.php?des..."><span style="color: blue; font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12pt; mso-fareast-font-family: 'Times New Roman'; mso-fareast-language: ES;">http://www.emwreloaded.com/index.php?des…</span></a><span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12pt; mso-fareast-font-family: 'Times New Roman'; mso-fareast-language: ES;"><br /></span><a href="http://www.gutenberg.org/browse/language..."><span style="color: blue; font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12pt; mso-fareast-font-family: 'Times New Roman'; mso-fareast-language: ES;">http://www.gutenberg.org/browse/language…</span></a><span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12pt; mso-fareast-font-family: 'Times New Roman'; mso-fareast-language: ES;"><br /></span><a href="http://www.cervantesvirtual.com/FichaObr..."><span style="color: blue; font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12pt; mso-fareast-font-family: 'Times New Roman'; mso-fareast-language: ES;">http://www.cervantesvirtual.com/FichaObr…</span></a><span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12pt; mso-fareast-font-family: 'Times New Roman'; mso-fareast-language: ES;"><br /></span><a href="http://www.4shared.com/dir/1292005/20d1d..."><span style="color: blue; font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12pt; mso-fareast-font-family: 'Times New Roman'; mso-fareast-language: ES;">http://www.4shared.com/dir/1292005/20d1d…</span></a><span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12pt; mso-fareast-font-family: 'Times New Roman'; mso-fareast-language: ES;"><br /></span><a href="http://hansi.libroz.com.ar/libros/libros..."><span style="color: blue; font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12pt; mso-fareast-font-family: 'Times New Roman'; mso-fareast-language: ES;">http://hansi.libroz.com.ar/libros/libros…</span></a><span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12pt; mso-fareast-font-family: 'Times New Roman'; mso-fareast-language: ES;"><br /></span><a href="http://www.portalplanetasedna.com.ar/for..."><span style="color: blue; font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12pt; mso-fareast-font-family: 'Times New Roman'; mso-fareast-language: ES;">http://www.portalplanetasedna.com.ar/for…</span></a><span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12pt; mso-fareast-font-family: 'Times New Roman'; mso-fareast-language: ES;"><br /></span><a href="http://www.portalplanetasedna.com.ar/lis..."><span style="color: blue; font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12pt; mso-fareast-font-family: 'Times New Roman'; mso-fareast-language: ES;">http://www.portalplanetasedna.com.ar/lis…</span></a><span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12pt; mso-fareast-font-family: 'Times New Roman'; mso-fareast-language: ES;"><br /></span><a href="http://hansi.libroz.com.ar/libros/buscar..."><span style="color: blue; font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12pt; mso-fareast-font-family: 'Times New Roman'; mso-fareast-language: ES;">http://hansi.libroz.com.ar/libros/buscar…</span></a><span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12pt; mso-fareast-font-family: 'Times New Roman'; mso-fareast-language: ES;"><br /></span><a href="http://geniomaligno.com.ar/index.php?opt..."><span style="color: blue; font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12pt; mso-fareast-font-family: 'Times New Roman'; mso-fareast-language: ES;">http://geniomaligno.com.ar/index.php?opt…</span></a><span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12pt; mso-fareast-font-family: 'Times New Roman'; mso-fareast-language: ES;"><br /></span><a href="http://www.grafse.com.ar/"><span style="color: blue; font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12pt; mso-fareast-font-family: 'Times New Roman'; mso-fareast-language: ES;">http://www.grafse.com.ar/</span></a><span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12pt; mso-fareast-font-family: 'Times New Roman'; mso-fareast-language: ES;"><br /></span><a href="http://agujero.com/"><span style="color: blue; font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12pt; mso-fareast-font-family: 'Times New Roman'; mso-fareast-language: ES;">http://agujero.com/</span></a><span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12pt; mso-fareast-font-family: 'Times New Roman'; mso-fareast-language: ES;"><br /></span><a href="http://www.viejoblues.net/Ebooks.htm"><span style="color: blue; font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12pt; mso-fareast-font-family: 'Times New Roman'; mso-fareast-language: ES;">http://www.viejoblues.net/Ebooks.htm</span></a><span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12pt; mso-fareast-font-family: 'Times New Roman'; mso-fareast-language: ES;"><br /></span><a href="http://www.avizora.com/biblioteca/biblio..."><span style="color: blue; font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12pt; mso-fareast-font-family: 'Times New Roman'; mso-fareast-language: ES;">http://www.avizora.com/biblioteca/biblio…</span></a><span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12pt; mso-fareast-font-family: 'Times New Roman'; mso-fareast-language: ES;"><br /></span><a href="http://www.eumed.net/cursecon/libreria/i..."><span style="color: blue; font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12pt; mso-fareast-font-family: 'Times New Roman'; mso-fareast-language: ES;">http://www.eumed.net/cursecon/libreria/i…</span></a><span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12pt; mso-fareast-font-family: 'Times New Roman'; mso-fareast-language: ES;"><br /></span><a href="http://librosdigitalesgratis.iespana.es/"><span style="color: blue; font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12pt; mso-fareast-font-family: 'Times New Roman'; mso-fareast-language: ES;">http://librosdigitalesgratis.iespana.es/</span></a><span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12pt; mso-fareast-font-family: 'Times New Roman'; mso-fareast-language: ES;"><br /></span><a href="http://www.leergratis.com/"><span style="color: blue; font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12pt; mso-fareast-font-family: 'Times New Roman'; mso-fareast-language: ES;">http://www.leergratis.com/</span></a><span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12pt; mso-fareast-font-family: 'Times New Roman'; mso-fareast-language: ES;"><br /></span><a href="http://www.milibro.net/"><span style="color: blue; font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12pt; mso-fareast-font-family: 'Times New Roman'; mso-fareast-language: ES;">http://www.milibro.net/</span></a><span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12pt; mso-fareast-font-family: 'Times New Roman'; mso-fareast-language: ES;"><br /></span><a href="http://www.visionlibros.com/gratis.htm"><span style="color: blue; font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12pt; mso-fareast-font-family: 'Times New Roman'; mso-fareast-language: ES;">http://www.visionlibros.com/gratis.htm</span></a><span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12pt; mso-fareast-font-family: 'Times New Roman'; mso-fareast-language: ES;"><br /></span><a href="http://www.escritores.cl/base.php?f1=lib..."><span style="color: blue; font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12pt; mso-fareast-font-family: 'Times New Roman'; mso-fareast-language: ES;">http://www.escritores.cl/base.php?f1=lib…</span></a><span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12pt; mso-fareast-font-family: 'Times New Roman'; mso-fareast-language: ES;"><br /></span><a href="http://www.conocimientosweb.net/portal/d..."><span style="color: blue; font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12pt; mso-fareast-font-family: 'Times New Roman'; mso-fareast-language: ES;">http://www.conocimientosweb.net/portal/d…</span></a><span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12pt; mso-fareast-font-family: 'Times New Roman'; mso-fareast-language: ES;"><br /></span><a href="http://www.zonagratuita.com/a-cursos/lib..."><span style="color: blue; font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12pt; mso-fareast-font-family: 'Times New Roman'; mso-fareast-language: ES;">http://www.zonagratuita.com/a-cursos/lib…</span></a><span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12pt; mso-fareast-font-family: 'Times New Roman'; mso-fareast-language: ES;"><br /></span><a href="http://www.elortiba.galeon.com/bagayos.h..."><span style="color: blue; font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12pt; mso-fareast-font-family: 'Times New Roman'; mso-fareast-language: ES;">http://www.elortiba.galeon.com/bagayos.h…</span></a><span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12pt; mso-fareast-font-family: 'Times New Roman'; mso-fareast-language: ES;"><br /></span><a href="http://www.lamaquinadeltiempo.com/Poe/in..."><span style="color: blue; font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12pt; mso-fareast-font-family: 'Times New Roman'; mso-fareast-language: ES;">http://www.lamaquinadeltiempo.com/Poe/in…</span></a><span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12pt; mso-fareast-font-family: 'Times New Roman'; mso-fareast-language: ES;"><br /></span><a href="http://www.booksfactory.com/"><span style="color: blue; font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12pt; mso-fareast-font-family: 'Times New Roman'; mso-fareast-language: ES;">http://www.booksfactory.com/</span></a><span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12pt; mso-fareast-font-family: 'Times New Roman'; mso-fareast-language: ES;"><br /></span><a href="http://www.descargadelibros.com/"><span style="color: blue; font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12pt; mso-fareast-font-family: 'Times New Roman'; mso-fareast-language: ES;">http://www.descargadelibros.com/</span></a><span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12pt; mso-fareast-font-family: 'Times New Roman'; mso-fareast-language: ES;"><br /></span><a href="http://www.todolibros.com.ar/"><span style="color: blue; font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12pt; mso-fareast-font-family: 'Times New Roman'; mso-fareast-language: ES;">http://www.todolibros.com.ar/</span></a><span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12pt; mso-fareast-font-family: 'Times New Roman'; mso-fareast-language: ES;"><br /></span><a href="http://www.iade.org.ar/modules/descargas..."><span style="color: blue; font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12pt; mso-fareast-font-family: 'Times New Roman'; mso-fareast-language: ES;">http://www.iade.org.ar/modules/descargas…</span></a><span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12pt; mso-fareast-font-family: 'Times New Roman'; mso-fareast-language: ES;"><br /></span><a href="http://www.clan-sudamerica.com.ar/invisi..."><span style="color: blue; font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12pt; mso-fareast-font-family: 'Times New Roman'; mso-fareast-language: ES;">http://www.clan-sudamerica.com.ar/invisi…</span></a><span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12pt; mso-fareast-font-family: 'Times New Roman'; mso-fareast-language: ES;"><br /></span><a href="http://galeon.com/angielibros/zzza.html"><span style="color: blue; font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12pt; mso-fareast-font-family: 'Times New Roman'; mso-fareast-language: ES;">http://galeon.com/angielibros/zzza.html</span></a><span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12pt; mso-fareast-font-family: 'Times New Roman'; mso-fareast-language: ES;"><br /></span><a href="http://www.4shared.com/dir/2444903/fc292..."><span style="color: blue; font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12pt; mso-fareast-font-family: 'Times New Roman'; mso-fareast-language: ES;">http://www.4shared.com/dir/2444903/fc292…</span></a><span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12pt; mso-fareast-font-family: 'Times New Roman'; mso-fareast-language: ES;"><br /></span><a href="http://vagos.es/forumdisplay.php?f=75"><span style="color: blue; font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12pt; mso-fareast-font-family: 'Times New Roman'; mso-fareast-language: ES;">http://vagos.es/forumdisplay.php?f=75</span></a><span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12pt; mso-fareast-font-family: 'Times New Roman'; mso-fareast-language: ES;"><br /></span><a href="http://geniomaligno.com.ar/"><span style="color: blue; font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12pt; mso-fareast-font-family: 'Times New Roman'; mso-fareast-language: ES;">http://geniomaligno.com.ar/</span></a><span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12pt; mso-fareast-font-family: 'Times New Roman'; mso-fareast-language: ES;"><br /></span><a href="http://esnips.com/web/psikolibro"><span style="color: blue; font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12pt; mso-fareast-font-family: 'Times New Roman'; mso-fareast-language: ES;">http://esnips.com/web/psikolibro</span></a><span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12pt; mso-fareast-font-family: 'Times New Roman'; mso-fareast-language: ES;"><br /></span><a href="http://libros.astalaweb.com/Descargas/in..."><span style="color: blue; font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12pt; mso-fareast-font-family: 'Times New Roman'; mso-fareast-language: ES;">http://libros.astalaweb.com/Descargas/in…</span></a><span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12pt; mso-fareast-font-family: 'Times New Roman'; mso-fareast-language: ES;"><br /></span><a href="http://www.librosgratis.org/index.php"><span style="color: blue; font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12pt; mso-fareast-font-family: 'Times New Roman'; mso-fareast-language: ES;">http://www.librosgratis.org/index.php</span></a><span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12pt; mso-fareast-font-family: 'Times New Roman'; mso-fareast-language: ES;"><br /></span><a href="http://arsewaco.googlepages.com/libros"><span style="color: blue; font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12pt; mso-fareast-font-family: 'Times New Roman'; mso-fareast-language: ES;">http://arsewaco.googlepages.com/libros</span></a><span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12pt; mso-fareast-font-family: 'Times New Roman'; mso-fareast-language: ES;"><br /></span><a href="http://libros.astalaweb.com/Descargas/in..."><span style="color: blue; font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12pt; mso-fareast-font-family: 'Times New Roman'; mso-fareast-language: ES;">http://libros.astalaweb.com/Descargas/in…</span></a><span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12pt; mso-fareast-font-family: 'Times New Roman'; mso-fareast-language: ES;"><br /></span><a href="http://www.gratislibros.com.ar/"><span style="color: blue; font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12pt; mso-fareast-font-family: 'Times New Roman'; mso-fareast-language: ES;">http://www.gratislibros.com.ar/</span></a><span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12pt; mso-fareast-font-family: 'Times New Roman'; mso-fareast-language: ES;"><br /></span><a href="http://www.don-patrio.com.ar/libros.php"><span style="color: blue; font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12pt; mso-fareast-font-family: 'Times New Roman'; mso-fareast-language: ES;">http://www.don-patrio.com.ar/libros.php</span></a><span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12pt; mso-fareast-font-family: 'Times New Roman'; mso-fareast-language: ES;"><br /></span><a href="http://www.librosparadescargar.com/libro..."><span style="color: blue; font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12pt; mso-fareast-font-family: 'Times New Roman'; mso-fareast-language: ES;">http://www.librosparadescargar.com/libro…</span></a><span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12pt; mso-fareast-font-family: 'Times New Roman'; mso-fareast-language: ES;"><br /></span><a href="http://www.elortiba.galeon.com/bagayos.h..."><span style="color: blue; font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12pt; mso-fareast-font-family: 'Times New Roman'; mso-fareast-language: ES;">http://www.elortiba.galeon.com/bagayos.h…</span></a><span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12pt; mso-fareast-font-family: 'Times New Roman'; mso-fareast-language: ES;"><br /></span><a href="http://www.4shared.com/dir/2444903/fc292..."><span style="color: blue; font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12pt; mso-fareast-font-family: 'Times New Roman'; mso-fareast-language: ES;">http://www.4shared.com/dir/2444903/fc292…</span></a><span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12pt; mso-fareast-font-family: 'Times New Roman'; mso-fareast-language: ES;"><br /></span><a href="http://libros.astalaweb.es/_inicio/Busca..."><span style="color: blue; font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12pt; mso-fareast-font-family: 'Times New Roman'; mso-fareast-language: ES;">http://libros.astalaweb.es/_inicio/Busca…</span></a><span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12pt; mso-fareast-font-family: 'Times New Roman'; mso-fareast-language: ES;"><br /></span><a href="http://queremosleer.php0h.com/index.php"><span style="color: blue; font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12pt; mso-fareast-font-family: 'Times New Roman'; mso-fareast-language: ES;">http://queremosleer.php0h.com/index.php</span></a><span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12pt; mso-fareast-font-family: 'Times New Roman'; mso-fareast-language: ES;"><br /></span><a href="http://www.librosgratisweb.com/"><span style="color: blue; font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12pt; mso-fareast-font-family: 'Times New Roman'; mso-fareast-language: ES;">http://www.librosgratisweb.com/</span></a><span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12pt; mso-fareast-font-family: 'Times New Roman'; mso-fareast-language: ES;"><br /></span><a href="http://www.portallibro.com.ar/articles.p..."><span style="color: blue; font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12pt; mso-fareast-font-family: 'Times New Roman'; mso-fareast-language: ES;">http://www.portallibro.com.ar/articles.p…</span></a><span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12pt; mso-fareast-font-family: 'Times New Roman'; mso-fareast-language: ES;"><br /></span><a href="http://libros.astalaweb.com/index.asp"><span style="color: blue; font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12pt; mso-fareast-font-family: 'Times New Roman'; mso-fareast-language: ES;">http://libros.astalaweb.com/index.asp</span></a><span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12pt; mso-fareast-font-family: 'Times New Roman'; mso-fareast-language: ES;"><br /></span><a href="http://home.cc.umanitoba.ca/~fernand4/in..."><span style="color: blue; font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12pt; mso-fareast-font-family: 'Times New Roman'; mso-fareast-language: ES;">http://home.cc.umanitoba.ca/~fernand4/in…</span></a><span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12pt; mso-fareast-font-family: 'Times New Roman'; mso-fareast-language: ES;"><br /></span><a href="http://www.hipersociologia.org.ar/biblio..."><span style="color: blue; font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12pt; mso-fareast-font-family: 'Times New Roman'; mso-fareast-language: ES;">http://www.hipersociologia.org.ar/biblio…</span></a><span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12pt; mso-fareast-font-family: 'Times New Roman'; mso-fareast-language: ES;"><br /></span><a href="http://www.elmistico.com.ar/descarga/"><span style="color: blue; font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12pt; mso-fareast-font-family: 'Times New Roman'; mso-fareast-language: ES;">http://www.elmistico.com.ar/descarga/</span></a><span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12pt; mso-fareast-font-family: 'Times New Roman'; mso-fareast-language: ES;"><br /></span><a href="http://www.vindio.com/vindio/01/0108.sht..."><span style="color: blue; font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12pt; mso-fareast-font-family: 'Times New Roman'; mso-fareast-language: ES;">http://www.vindio.com/vindio/01/0108.sht…</span></a><span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12pt; mso-fareast-font-family: 'Times New Roman'; mso-fareast-language: ES;"><br /></span><a href="http://www.libroteca.net/Buscador.asp?ti..."><span style="color: blue; font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12pt; mso-fareast-font-family: 'Times New Roman'; mso-fareast-language: ES;">http://www.libroteca.net/Buscador.asp?ti…</span></a><span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12pt; mso-fareast-font-family: 'Times New Roman'; mso-fareast-language: ES;"><br /></span><a href="http://www.artnovela.com.ar/modules.php?..."><span style="color: blue; font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12pt; mso-fareast-font-family: 'Times New Roman'; mso-fareast-language: ES;">http://www.artnovela.com.ar/modules.php?…</span></a><span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12pt; mso-fareast-font-family: 'Times New Roman'; mso-fareast-language: ES;"><br /></span><a href="http://www.edicionesdelsur.com/jane_aust..."><span style="color: blue; font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12pt; mso-fareast-font-family: 'Times New Roman'; mso-fareast-language: ES;">http://www.edicionesdelsur.com/jane_aust…</span></a><span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12pt; mso-fareast-font-family: 'Times New Roman'; mso-fareast-language: ES;"><br /></span><a href="http://www.libroselectronicos.blogspot.c.../"><span style="color: blue; font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12pt; mso-fareast-font-family: 'Times New Roman'; mso-fareast-language: ES;">http://www.libroselectronicos.blogspot.c…</span></a><span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12pt; mso-fareast-font-family: 'Times New Roman'; mso-fareast-language: ES;"><br /></span><a href="http://www.joryx.com/2007/07/14/mas-de-6..."><span style="color: blue; font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12pt; mso-fareast-font-family: 'Times New Roman'; mso-fareast-language: ES;">http://www.joryx.com/2007/07/14/mas-de-6…</span></a><span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12pt; mso-fareast-font-family: 'Times New Roman'; mso-fareast-language: ES;"><br /></span><a href="http://www.e-romanticos.com/"><span style="color: blue; font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12pt; mso-fareast-font-family: 'Times New Roman'; mso-fareast-language: ES;">http://www.e-romanticos.com/</span></a><span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12pt; mso-fareast-font-family: 'Times New Roman'; mso-fareast-language: ES;"><br /></span><a href="http://humano.ya.com/elhendrix/index.htm..."><span style="color: blue; font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12pt; mso-fareast-font-family: 'Times New Roman'; mso-fareast-language: ES;">http://humano.ya.com/elhendrix/index.htm…</span></a><span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12pt; mso-fareast-font-family: 'Times New Roman'; mso-fareast-language: ES;"><br /></span><a href="http://upload.divshare.com/"><span style="color: blue; font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12pt; mso-fareast-font-family: 'Times New Roman'; mso-fareast-language: ES;">http://upload.divshare.com/</span></a><span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12pt; mso-fareast-font-family: 'Times New Roman'; mso-fareast-language: ES;"><br /></span><a href="http://es.geocities.com/biblio_e_tolstoi..."><span style="color: blue; font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12pt; mso-fareast-font-family: 'Times New Roman'; mso-fareast-language: ES;">http://es.geocities.com/biblio_e_tolstoi…</span></a><span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12pt; mso-fareast-font-family: 'Times New Roman'; mso-fareast-language: ES;"><br /></span><a href="http://www.alacan.com/libros-gratis.asp"><span style="color: blue; font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12pt; mso-fareast-font-family: 'Times New Roman'; mso-fareast-language: ES;">http://www.alacan.com/libros-gratis.asp</span></a><span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12pt; mso-fareast-font-family: 'Times New Roman'; mso-fareast-language: ES;"><br /></span><a href="http://novelass.wordpress.com/tag/anne-r..."><span style="color: blue; font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12pt; mso-fareast-font-family: 'Times New Roman'; mso-fareast-language: ES;">http://novelass.wordpress.com/tag/anne-r…</span></a><span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12pt; mso-fareast-font-family: 'Times New Roman'; mso-fareast-language: ES;"><br /></span><a href="http://www.librosdeluz.net/tag/Libro-Gra..."><span style="color: blue; font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12pt; mso-fareast-font-family: 'Times New Roman'; mso-fareast-language: ES;">http://www.librosdeluz.net/tag/Libro-Gra…</span></a><span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12pt; mso-fareast-font-family: 'Times New Roman'; mso-fareast-language: ES;"><br /></span><a href="http://www.katarsis-net.com.ar/bibliotec..."><span style="color: blue; font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12pt; mso-fareast-font-family: 'Times New Roman'; mso-fareast-language: ES;">http://www.katarsis-net.com.ar/bibliotec…</span></a><span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12pt; mso-fareast-font-family: 'Times New Roman'; mso-fareast-language: ES;"><br /></span><a href="http://novelass.wordpress.com/tag/vc-and..."><span style="color: blue; font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12pt; mso-fareast-font-family: 'Times New Roman'; mso-fareast-language: ES;">http://novelass.wordpress.com/tag/vc-and…</span></a><span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12pt; mso-fareast-font-family: 'Times New Roman'; mso-fareast-language: ES;"><br /></span><a href="http://www.librosparadescargar.com/libro..."><span style="color: blue; font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12pt; mso-fareast-font-family: 'Times New Roman'; mso-fareast-language: ES;">http://www.librosparadescargar.com/libro…</span></a><span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12pt; mso-fareast-font-family: 'Times New Roman'; mso-fareast-language: ES;"><br /></span><a href="http://elortiba.galeon.com/bagayos2.html"><span style="color: blue; font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12pt; mso-fareast-font-family: 'Times New Roman'; mso-fareast-language: ES;">http://elortiba.galeon.com/bagayos2.html</span></a><span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12pt; mso-fareast-font-family: 'Times New Roman'; mso-fareast-language: ES;"><br /></span><a href="http://es.wikisource.org/wiki/Portada"><span style="color: blue; font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12pt; mso-fareast-font-family: 'Times New Roman'; mso-fareast-language: ES;">http://es.wikisource.org/wiki/Portada</span></a><span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12pt; mso-fareast-font-family: 'Times New Roman'; mso-fareast-language: ES;"><br /></span><a href="http://www.laisladigital.net/"><span style="color: blue; font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12pt; mso-fareast-font-family: 'Times New Roman'; mso-fareast-language: ES;">http://www.laisladigital.net/</span></a><span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12pt; mso-fareast-font-family: 'Times New Roman'; mso-fareast-language: ES;"><br /></span><a href="http://vlib.org/"><span style="color: blue; font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12pt; mso-fareast-font-family: 'Times New Roman'; mso-fareast-language: ES;">http://vlib.org/</span></a><span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12pt; mso-fareast-font-family: 'Times New Roman'; mso-fareast-language: ES;"><br /></span><a href="http://www.4shared.com/dir/4100902/c2d18..."><span style="color: blue; font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12pt; mso-fareast-font-family: 'Times New Roman'; mso-fareast-language: ES;">http://www.4shared.com/dir/4100902/c2d18…</span></a><span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12pt; mso-fareast-font-family: 'Times New Roman'; mso-fareast-language: ES;"><br /></span><a href="http://www.librosmaravillosos.com/"><span style="color: blue; font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12pt; mso-fareast-font-family: 'Times New Roman'; mso-fareast-language: ES;">http://www.librosmaravillosos.com/</span></a><span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12pt; mso-fareast-font-family: 'Times New Roman'; mso-fareast-language: ES;"><br /></span><a href="http://www.librosparadescargar.com/"><span style="color: blue; font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12pt; mso-fareast-font-family: 'Times New Roman'; mso-fareast-language: ES;">http://www.librosparadescargar.com/</span></a><span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12pt; mso-fareast-font-family: 'Times New Roman'; mso-fareast-language: ES;"><br /></span><a href="http://www.tuarroba.org/ebooks/index.php"><span style="color: blue; font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12pt; mso-fareast-font-family: 'Times New Roman'; mso-fareast-language: ES;">http://www.tuarroba.org/ebooks/index.php</span></a><span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12pt; mso-fareast-font-family: 'Times New Roman'; mso-fareast-language: ES;"><br /></span><a href="http://libros.astalaweb.es/_inicio/Libro..."><span style="color: blue; font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12pt; mso-fareast-font-family: 'Times New Roman'; mso-fareast-language: ES;">http://libros.astalaweb.es/_inicio/Libro…</span></a><span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12pt; mso-fareast-font-family: 'Times New Roman'; mso-fareast-language: ES;"><br /></span><a href="http://www.elmistico.com.ar/descarga/gib..."><span style="color: blue; font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12pt; mso-fareast-font-family: 'Times New Roman'; mso-fareast-language: ES;">http://www.elmistico.com.ar/descarga/gib…</span></a><span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12pt; mso-fareast-font-family: 'Times New Roman'; 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mso-fareast-language: ES;">http://librosdigitalesgratis.iespana.es/</span></a><span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12pt; mso-fareast-font-family: 'Times New Roman'; mso-fareast-language: ES;"><br /></span><a href="http://bibliotecadigitalclasicos.blogspo.../"><span style="color: blue; font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12pt; mso-fareast-font-family: 'Times New Roman'; mso-fareast-language: ES;">http://bibliotecadigitalclasicos.blogspo…</span></a><span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12pt; mso-fareast-font-family: 'Times New Roman'; mso-fareast-language: ES;"><br /></span><a href="http://geniomaligno.com.ar/?page_id=6"><span style="color: blue; font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12pt; mso-fareast-font-family: 'Times New Roman'; mso-fareast-language: ES;">http://geniomaligno.com.ar/?page_id=6</span></a><span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12pt; mso-fareast-font-family: 'Times New Roman'; mso-fareast-language: ES;"><br /></span><a href="http://www.logoslibrary.eu/pls/wordtc/ne..."><span style="color: blue; font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12pt; mso-fareast-font-family: 'Times New Roman'; mso-fareast-language: ES;">http://www.logoslibrary.eu/pls/wordtc/ne…</span></a><span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12pt; mso-fareast-font-family: 'Times New Roman'; mso-fareast-language: ES;"><br /></span><a href="http://www.libros.freewww.info/"><span style="color: blue; font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12pt; mso-fareast-font-family: 'Times New Roman'; mso-fareast-language: ES;">http://www.libros.freewww.info/</span></a><span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12pt; mso-fareast-font-family: 'Times New Roman'; mso-fareast-language: ES;"><br /></span><a href="http://www.medicinainformacion.com/"><span style="color: blue; font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12pt; mso-fareast-font-family: 'Times New Roman'; mso-fareast-language: ES;">http://www.medicinainformacion.com/</span></a><span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12pt; mso-fareast-font-family: 'Times New Roman'; mso-fareast-language: ES;"><br /></span><a href="http://librosmaravillosos.com/"><span style="color: blue; font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12pt; mso-fareast-font-family: 'Times New Roman'; mso-fareast-language: ES;">http://librosmaravillosos.com/</span></a><span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12pt; mso-fareast-font-family: 'Times New Roman'; mso-fareast-language: ES;"><br /></span><a href="http://milibro.net/"><span style="color: blue; font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12pt; mso-fareast-font-family: 'Times New Roman'; mso-fareast-language: ES;">http://milibro.net/</span></a><span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12pt; mso-fareast-font-family: 'Times New Roman'; mso-fareast-language: ES;"><br /></span><a href="http://libroteca.net/"><span style="color: blue; font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12pt; mso-fareast-font-family: 'Times New Roman'; mso-fareast-language: ES;">http://libroteca.net/</span></a><span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12pt; mso-fareast-font-family: 'Times New Roman'; mso-fareast-language: ES;"><br /></span><a href="http://libros.astalaweb.com/"><span style="color: blue; font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12pt; mso-fareast-font-family: 'Times New Roman'; mso-fareast-language: ES;">http://libros.astalaweb.com/</span></a><span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12pt; mso-fareast-font-family: 'Times New Roman'; mso-fareast-language: ES;"><br /></span><a href="http://www.iade.org.ar/modules/descargas..."><span style="color: blue; font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12pt; mso-fareast-font-family: 'Times New Roman'; mso-fareast-language: ES;">http://www.iade.org.ar/modules/descargas…</span></a><span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12pt; mso-fareast-font-family: 'Times New Roman'; mso-fareast-language: ES;"><br /></span><a href="http://www.chiled2k.net/index.php?showto..."><span style="color: blue; font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12pt; mso-fareast-font-family: 'Times New Roman'; mso-fareast-language: ES;">http://www.chiled2k.net/index.php?showto…</span></a><span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12pt; mso-fareast-font-family: 'Times New Roman'; mso-fareast-language: ES;"><br /></span><a href="http://www.clubdellector.com/fichalibro.php?idlibro=1765"><span style="color: blue; font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12pt; mso-fareast-font-family: 'Times New Roman'; mso-fareast-language: ES;">http://www.clubdellector.com/fichalibro.…</span></a><span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12pt; mso-fareast-font-family: 'Times New Roman'; mso-fareast-language: ES;"><o:p></o:p></span></div>
</div>
Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-586430846874444147.post-5741808786372560322012-07-17T13:41:00.002-04:302012-07-17T13:41:55.205-04:30Aprendizaje de la Lectoescritura a través del Método Lesmes en Venezuela<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
<div align="center" class="MsoNormalCxSpFirst" style="line-height: normal; text-align: center;">
<b><span style="font-family: "Times New Roman", "serif"; font-size: 12pt;">Aprendizaje de la Lectoescritura a través del Método Lesmes en Venezuela</span></b></div>
<div align="center" class="MsoNormalCxSpMiddle" style="line-height: normal; text-align: center;">
<b><span style="font-family: "Times New Roman", "serif"; font-size: 12pt;">Literacy Learning through Lesmes Method in Venezuela</span></b></div>
<div align="center" class="MsoNormalCxSpMiddle" style="line-height: normal; text-align: center;">
<br /></div>
<div align="center" class="MsoNormalCxSpMiddle" style="line-height: normal; text-align: center;">
<span style="font-family: "Times New Roman", "serif"; font-size: 12pt;">Virginia Hebe Avendaño Vargas </span></div>
<div align="center" class="MsoNormalCxSpMiddle" style="line-height: normal; text-align: center;">
<span style="font-family: "Times New Roman", "serif"; font-size: 12pt;">Maestrante en Ciencias de la Educación Superior</span></div>
<div align="center" class="MsoNormalCxSpMiddle" style="line-height: normal; text-align: center;">
<span style="font-family: "Times New Roman", "serif"; font-size: 12pt;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Universidad de Cienfuegos-Cuba </span></div>
<div align="center" class="MsoNormalCxSpMiddle" style="line-height: normal; text-align: center;">
<span style="font-family: "Times New Roman", "serif"; font-size: 12pt;">virhebe@gmail.com</span></div>
<div class="MsoNormalCxSpMiddle" style="line-height: normal;">
<br /></div>
<div class="MsoNormalCxSpMiddle" style="line-height: normal;">
<b><span style="font-family: "Times New Roman", "serif"; font-size: 12pt;">Resumen<i>. </i></span></b><span style="font-family: "Times New Roman", "serif"; font-size: 12pt;">En los orígenes de la educación personalizada juega un papel primordial el sacerdote jesuita Pierre Faure, nacido en Francia en 1904, quien dedicó la mayor parte de su vida a la pedagogía. En el ambiente creado en Europa a mediados del siglo pasado, a través de los diversos ensayos de la escuela nueva y sus variantes, se forjó, por influencia unas veces y por reacción en otra, un modelo pedagógico denominado "educación personalizada", que abriga gran número de versiones pedagógicas: el método Faure, STP americano (sistema de instrucción personalizada) y la pedagogía no directiva de Carl Rogers. Todos ellos tiene como denominador común el énfasis que se hace en el trabajo personal del alumno (a) a partir de unas guías metódicas y la interacción grupal a partir de las puestas en común o reuniones de discusión. Apoyándose en esta tendencia pedagógica y en las ideas de María Montessori, Ovidio Decroly y Jean Piaget, Carlota Lesmes, pedagoga de origen español, miembro de la Institución Teresiana, elaboró un modelo pedagógico individual en marcado dentro de la metodología constructivista para aprender la lectoescritura y para desarrollar las funciones básicas desde que el niño(a) inicia en preescolar hasta la primera etapa de Educación Primaria. <b>Palabras claves<i>: </i></b>Educación Personalizada, método Lesmes, construcción del aprendizaje, lecto escritura. </span></div>
<div class="MsoNormalCxSpMiddle" style="line-height: normal;">
<b><span style="font-family: "Times New Roman", "serif"; font-size: 12pt;">Abstract </span></b><span style="font-family: "Times New Roman", "serif"; font-size: 12pt;"></span></div>
<div class="MsoNormalCxSpMiddle" style="line-height: normal;">
<span style="font-family: "Times New Roman", "serif"; font-size: 12pt;">On the origins of personalized education plays a key role the Jesuit priest Pierre Faure, born in France in 1904, who devoted most of his life to teaching. In the middle of last century, Europe created an atmosphere with the concept of a new school, through the spread of various tests and its variants progressive school, active school, free school, modern school, among others, forged by influence and reaction sometimes in another, a teaching model called "personalized education", which houses many educational versions: the method Faure, American STP (personalized system of instruction) and nondirective pedagogy of Carl Rogers. They all have in common that emphasis placed on personal work from a methodological guide and group interaction based on the pooled or discussion meetings. </span></div>
<div class="MsoNormalCxSpMiddle" style="line-height: normal;">
<span style="font-family: "Times New Roman", "serif"; font-size: 12pt;">According to Faure (1937), this educational model aims to integrate the advantages of individualized instruction teaching -teaching tailored to the assessment of the social in the education process. Faure like many of his time was convinced of the need to impose a reform in education, based on a specific and deep knowledge of the student. Based on this educational trend and ideas of Maria Montessori, Jean Piaget and Ovid Decroly, Charlotte Lesmes, a teacher of Spanish origin, member of the Teresian Association, developed an individual learning model marked within the constructivist approach to learning and literacy to develop the basic functions from the child who begins in kindergarten through the first stage of primary education. <b>Keywords: </b>Personalized Education, Lesmes method, construction of learning, reading and writing.</span></div>
<div class="MsoNormalCxSpMiddle" style="line-height: normal;">
<br /></div>
<div class="MsoNormalCxSpMiddle" style="line-height: normal;">
<b><span style="font-family: "Times New Roman", "serif"; font-size: 12pt;">1-Introducción </span></b><span style="font-family: "Times New Roman", "serif"; font-size: 12pt;"></span></div>
<div class="MsoNormalCxSpMiddle" style="line-height: normal;">
<span style="font-family: "Times New Roman", "serif"; font-size: 12pt;">Según Víctor García Hoz (citado por Ferrini, R. 1991), uno de los principales teóricos de esta tendencia, la "educación personalizada", se apoya en la consideración del ser humano como persona y no simplemente como un organismo que reacciona ante el estimulo del medio, e insiste en que su valor preponderante no radica en ser un nuevo método de enseñanza más eficaz, sino en convertir el trabajo de aprendizaje en un elemento de formación personal, a través de la elección de tareas y la aceptación de responsabilidades por parte del escolar mismo. Se caracteriza a la persona con las notas de singularidad, autonomía y apertura. Por la primera, se supedita el trabajo y las relaciones escolares a la capacidad, interés, ritmo y circunstancias sociales de cada estudiante, y se estimula la creatividad y el desenvolvimiento de sus peculiaridades "según el carácter del centro". </span></div>
<div class="MsoNormalCxSpMiddle" style="line-height: normal;">
<b><span style="font-family: "Times New Roman", "serif"; font-size: 12pt;">2-Formulación del problema </span></b><span style="font-family: "Times New Roman", "serif"; font-size: 12pt;"></span></div>
<div class="MsoNormalCxSpMiddle" style="line-height: normal;">
<span style="font-family: "Times New Roman", "serif"; font-size: 12pt;">Haciendo referencia a la última frase del párrafo anterior, Carlota Lesmes (1982), educadora, de origen español, miembro de la Institución Teresiana -institución católica, fundada por San Pedro Poveda, que toma como tendencia pedagógica la educación personalizada -detectó en un grupo de alumnos(as) a su cargo, dificultades en el proceso de aprendizaje de la lectoescritura. Esto la llevó a investigar a diferentes teóricos y sus metodologías que pudieran ser más fáciles y atractivos para los niños. Así, fue tomando elementos de algunos de ellos (Montessori, Piaget y Pierre Faure, entre otros) y crear “un método que le permita al niño (a) ser el autor de su propio aprendizaje, y que a este le resulte agradable para que se sienta feliz” (Lesmes, C. 2001). </span></div>
<div class="MsoNormalCxSpMiddle" style="line-height: normal;">
<span style="font-family: "Times New Roman", "serif"; font-size: 12pt;">María Dolores Campos (2012), discípula de la autora, expresa que los primero pasos de la autora se dieron en Chile y Uruguay, donde se obtuvieron resultados excelentes. </span></div>
<div class="MsoNormalCxSpMiddle" style="line-height: normal;">
<span style="font-family: "Times New Roman", "serif"; font-size: 12pt;">Campos (2012) continúa indicando, que en la década de los 70, en Chile, asiste a un Congreso Internacional de Educación. Allí, con un grupo de alumnos de cinco colegios, en los que se había implementado su Método, pudo demostrar que con un modelo pedagógico personalizado y con unas metodologías en las que el niño (a) aprende por descubrimiento y construye su saber a su ritmo, el 100% de los niños puede tener éxito escolar, siempre que se les dé el tiempo que cada uno necesite para construir su aprendizaje. </span></div>
<div class="MsoNormalCxSpMiddle" style="line-height: normal;">
<span style="font-family: "Times New Roman", "serif"; font-size: 12pt;">Más tarde, cuando la profesora Lesmes regresa a España, su método se siguió difundiendo por distintas provincias del país, a la vez que se extendió a varios países de América Latina: Colombia, Perú, Venezuela, México, Bolivia, Panamá… </span></div>
<div class="MsoNormalCxSpMiddle" style="line-height: normal;">
<br /></div>
<div class="MsoNormalCxSpMiddle" style="line-height: normal;">
<b><span style="font-family: "Times New Roman", "serif"; font-size: 12pt;">2-Metodología </span></b><span style="font-family: "Times New Roman", "serif"; font-size: 12pt;"></span></div>
<div class="MsoNormalCxSpMiddle" style="line-height: normal;">
<span style="font-family: "Times New Roman", "serif"; font-size: 12pt;">Para conseguir los resultados que se expresan arriba, Campos (2012) refiere que la autora afirma que es necesario que se den una serie de cambios en la escuela; se tienen que mover las estructuras. </span></div>
<div class="MsoNormalCxSpMiddle" style="line-height: normal;">
<span style="font-family: "Times New Roman", "serif"; font-size: 12pt;">También se plantea el tema de la educación y lanza la siguiente pregunta: </span></div>
<div class="MsoNormalCxSpMiddle" style="line-height: normal;">
<b><span style="font-family: "Times New Roman", "serif"; font-size: 12pt;">¿Qué es educar? </span></b><span style="font-family: "Times New Roman", "serif"; font-size: 12pt;">Según Lesmes (1992) se entiende que son procesos que duran toda la vida. La palabra <b>educar </b>viene del latín <b>“educere” </b>que significa sacar de dentro. Este es el verdadero significado de la educación, sacar de dentro de cada alumno lo mejor que pueda dar. Sacar ese <b>“caballo” </b>de la piedra, como hizo el escultor. </span></div>
<div class="MsoNormalCxSpMiddle" style="line-height: normal;">
<span style="font-family: "Times New Roman", "serif"; font-size: 12pt;">Lesmes (1992) expresa que cuando se habla de educación es importante tener en cuenta qué filosofía de fondo se tiene como escuela; es decir, qué concepto de hombre tiene y por tanto, qué tipo de persona quiere formar, ya que de acuerdo a esa filosofía, buscará las metodologías apropiadas.</span></div>
<div class="MsoNormalCxSpMiddle" style="line-height: normal;">
<span style="color: black; font-family: "Times New Roman", "serif"; font-size: 12pt;">La autora concibe el Método dentro de una educación personalizada y desde esta óptica indica:</span></div>
<div class="MsoNormalCxSpMiddle" style="line-height: normal;">
<b><span style="color: black; font-family: "Times New Roman", "serif"; font-size: 12pt;">Educar es acompañar un proceso de: </span></b></div>
<div class="MsoNormalCxSpMiddle" style="line-height: normal;">
<b><span style="color: black; font-family: "Times New Roman", "serif"; font-size: 12pt;">Desarrollo integral de capacidades individuales, sociales y trascendentes </span></b></div>
<div class="MsoNormalCxSpMiddle" style="line-height: normal;">
<b><span style="color: black; font-family: "Times New Roman", "serif"; font-size: 12pt;">*Humanización</span></b><span style="color: black; font-family: "Times New Roman", "serif"; font-size: 12pt;"></span></div>
<div class="MsoNormalCxSpMiddle" style="line-height: normal;">
<span style="color: black; font-family: "Times New Roman", "serif"; font-size: 12pt;">Ayudar a ser cada día más persona, que el niño sea más él mismo con todas sus potencialidades desarrolladas. También es preciso que tome conciencia del mundo que le rodea. Esto es hoy prioritario en una sociedad en la cual la persona en sí misma carece de valor, si no es por lo que tiene.</span><span style="font-family: "Times New Roman", "serif"; font-size: 12pt;"></span></div>
<div class="MsoNormalCxSpMiddle" style="line-height: normal;">
<b><span style="font-family: "Times New Roman", "serif"; font-size: 12pt;">*Transformación </span></b><span style="font-family: "Times New Roman", "serif"; font-size: 12pt;"></span></div>
<div class="MsoNormalCxSpMiddle" style="line-height: normal;">
<span style="font-family: "Times New Roman", "serif"; font-size: 12pt;">Toda persona cambia, va transformándose y en el niño hay que construir durante ese proceso de transformación. Hay que mirar con esperanza sus posibilidades, fijarse más en lo positivo, en todo aquello que tiene para transformarse y transformar el mundo que le rodea. </span></div>
<div class="MsoNormalCxSpMiddle" style="line-height: normal;">
<span style="font-family: "Times New Roman", "serif"; font-size: 12pt;">La persona del maestro(a) es clave para conseguir esa transformación en la escuela, y para llevar una enseñanza personalizada, se le pide un grado de madurez y de humanismo que pueda ayudar al niño(a) en su proceso educativo. </span></div>
<div class="MsoNormalCxSpMiddle" style="line-height: normal;">
<span style="font-family: "Times New Roman", "serif"; font-size: 12pt;">Para ello nos pueden ayudar estas tres cualidades: <b>ser auténticos, comunicarse y construir </b></span></div>
<div class="MsoNormalCxSpMiddle" style="line-height: normal;">
<br /></div>
<div class="MsoNormalCxSpMiddle" style="line-height: normal;">
<b><span style="font-family: "Times New Roman", "serif"; font-size: 12pt;">*Ser auténtico, </span></b><span style="font-family: "Times New Roman", "serif"; font-size: 12pt;">transparente. ¿Qué implica esto? Que las palabras estén de acuerdo con el pensamiento y que la acción esté en relación con las palabras; que aquello que se dice, sea de verdad y se esfuerce por hacerlo. </span></div>
<div class="MsoNormalCxSpMiddle" style="line-height: normal;">
<span style="font-family: "Times New Roman", "serif"; font-size: 12pt;">*<b>Comunicarse, </b>la comunicación con todos es esencial para la felicidad. Los primeros que tienen que ser felices son los maestros para poderla transmitir. A veces, puede haber comunicación con unos pero, se puede cerrar la comunicación a otros; es cierto que la relación no puede ser de la misma manera con todas las personas, pero hay que cuidar que no se pierda voluntariamente la comunicación ni el deseo de participar con los demás para construir. </span></div>
<div class="MsoNormalCxSpMiddle" style="line-height: normal;">
<span style="font-family: "Times New Roman", "serif"; font-size: 12pt;">*<b>Construir. </b>Cada uno aporta lo que tiene para construir la educación y nadie se puede reservar nada. Cada uno puede decir: “Yo algo soy en la educación, algo hago.” El que tiene voz para cantar, que cante; el que tiene alegría que la comunique, el que tiene ánimo, que anime. Así se construye una obra conjunta</span></div>
<div class="MsoNormalCxSpMiddle" style="line-height: normal;">
<br /></div>
<div class="MsoNormalCxSpMiddle" style="line-height: normal;">
<b><span style="font-family: "Times New Roman", "serif"; font-size: 12pt;">2.1-El Sistema Educativo </span></b><span style="font-family: "Times New Roman", "serif"; font-size: 12pt;"></span></div>
<div class="MsoNormalCxSpMiddle" style="line-height: normal;">
<b><span style="font-family: "Times New Roman", "serif"; font-size: 12pt;">El sistema educativo </span></b><span style="font-family: "Times New Roman", "serif"; font-size: 12pt;">que propone la Profesora Lesmes (2001), pretende dar respuesta a algunas de las preocupaciones más profundas y generalizadas de la educación hoy día, entre ellas el <b>fracaso y la deserción escolar</b></span></div>
<div class="MsoNormalCxSpMiddle" style="line-height: normal;">
<br /></div>
<div class="MsoNormalCxSpMiddle" style="line-height: normal;">
<b><span style="font-family: "Times New Roman", "serif"; font-size: 12pt;">Elementos de este sistema educativo:</span></b></div>
<span style="font-family: "Times New Roman", "serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: ES; mso-bidi-language: AR-SA; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-fareast-language: EN-US; mso-fareast-theme-font: minor-latin;">Campos (2012) indica que este <b>Método de Lectoescritura </b>tiene su fundamento en un sistema educativo personalizado. En la estructura del Sistema, el <b>triángulo </b>que aparece simboliza la presencia de Dios que es el <b>núcleo propulsor e integrador </b>de todos los elementos que lo constituyen. El <b>centro </b>de la tarea educativa es el niño, situado en su medio ambiente y con el grado de desarrollo-aprendizaje a que ha llegado. Se quiere ajustar a él todos los elementos del Sistema, que se pondrán a su servicio, a fin de que crezca y se desarrolle a partir de él mismo todo lo más que pueda.</span><br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhLwW3w_vDrHsrgcOgZNSZJiO8KFkHWveQv_dgrZlppozRBI1LP4XPohMEdd0YLN84vbXD_dLTf-AlP11MlA_fxgRs79pA6If-MwH4-XPaEZddkXcoA_Dddg_2QG9HsKu3j6TZClCjqg3E/s1600/gilda+-+art.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" hda="true" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhLwW3w_vDrHsrgcOgZNSZJiO8KFkHWveQv_dgrZlppozRBI1LP4XPohMEdd0YLN84vbXD_dLTf-AlP11MlA_fxgRs79pA6If-MwH4-XPaEZddkXcoA_Dddg_2QG9HsKu3j6TZClCjqg3E/s1600/gilda+-+art.jpg" /></a></div>
<br />
<div class="MsoNormalCxSpFirst" style="line-height: normal;">
<span style="font-family: "Times New Roman", "serif"; font-size: 12pt;">La autora expone que este sistema educativo debe estar acompañado de elementos que lo sustenten: </span></div>
<div class="MsoNormalCxSpMiddle" style="line-height: normal; margin: auto auto auto 0cm; mso-add-space: auto; mso-list: l0 level1 lfo1;">
<span style="font-family: "Times New Roman", "serif"; font-size: 12pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";"><span style="mso-list: Ignore;">•<span style="font: 7pt "Times New Roman";"> </span></span></span><b><span style="font-family: "Times New Roman", "serif"; font-size: 12pt;">Fundamentos o principios orientadores </span></b><span style="font-family: "Times New Roman", "serif"; font-size: 12pt;"></span></div>
<div class="MsoNormalCxSpMiddle" style="line-height: normal; margin: auto auto auto 0cm; mso-add-space: auto; mso-list: l0 level1 lfo1;">
<span style="font-family: "Times New Roman", "serif"; font-size: 12pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";"><span style="mso-list: Ignore;">•<span style="font: 7pt "Times New Roman";"> </span></span></span><b><span style="font-family: "Times New Roman", "serif"; font-size: 12pt;">Fines </span></b><span style="font-family: "Times New Roman", "serif"; font-size: 12pt;"></span></div>
<div class="MsoNormalCxSpMiddle" style="line-height: normal; margin: auto auto auto 0cm; mso-add-space: auto; mso-list: l0 level1 lfo1;">
<span style="font-family: "Times New Roman", "serif"; font-size: 12pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";"><span style="mso-list: Ignore;">•<span style="font: 7pt "Times New Roman";"> </span></span></span><b><span style="font-family: "Times New Roman", "serif"; font-size: 12pt;">Objetivos </span></b><span style="font-family: "Times New Roman", "serif"; font-size: 12pt;"></span></div>
<div class="MsoNormalCxSpLast" style="line-height: normal; margin: auto auto auto 0cm; mso-add-space: auto; mso-list: l0 level1 lfo1;">
<span style="font-family: "Times New Roman", "serif"; font-size: 12pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";"><span style="mso-list: Ignore;">•<span style="font: 7pt "Times New Roman";"> </span></span></span><b><span style="font-family: "Times New Roman", "serif"; font-size: 12pt;">Estrategias y tácticas educativas </span></b></div>
<div class="MsoNormalCxSpLast" style="line-height: normal; margin: auto auto auto 0cm; mso-add-space: auto; mso-list: l0 level1 lfo1;">
<b><span style="font-family: "Times New Roman", "serif"; font-size: 12pt;"></span></b><span style="color: black; font-family: "Times New Roman", "serif"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";"><span style="mso-list: Ignore;">•<span style="font: 7pt "Times New Roman";"> </span></span></span><b><span style="color: black; font-family: "Times New Roman", "serif";">Recursos materiales </span></b><span style="color: black; font-family: "Times New Roman", "serif";"></span></div>
<div class="MsoNormalCxSpFirst" style="line-height: normal;">
<span style="font-family: "Times New Roman", "serif"; font-size: 12pt;">Todos estos elementos están relacionados con el niño(a), a la vez que se interrelacionan entre ellos<b><i><span style="color: black;"> </span></i></b></span></div>
<div class="MsoNormalCxSpMiddle" style="line-height: normal;">
<br /></div>
<div class="MsoNormalCxSpMiddle" style="line-height: normal;">
<b><span style="font-family: "Times New Roman", "serif"; font-size: 12pt; mso-bidi-font-style: italic;">Principios orientadores </span></b><span style="font-family: "Times New Roman", "serif"; font-size: 12pt;"></span></div>
<div class="MsoNormalCxSpMiddle" style="line-height: normal;">
<span style="font-family: "Times New Roman", "serif"; font-size: 12pt;">Entre los principios orientadores Lesmes (1992) define algunos principios</span></div>
<div class="MsoNormalCxSpMiddle" style="line-height: normal;">
<span style="font-family: "Times New Roman", "serif"; font-size: 12pt;">En cuanto a los <b>Antropológicos se </b>consideran:</span></div>
<div class="MsoNormalCxSpMiddle" style="line-height: normal;">
<br /></div>
<div class="MsoNormalCxSpMiddle" style="line-height: normal;">
<span style="font-family: "Times New Roman", "serif"; font-size: 12pt;">Individualización </span></div>
<div class="MsoNormalCxSpMiddle" style="line-height: normal;">
<span style="font-family: "Times New Roman", "serif"; font-size: 12pt;">Socialización </span></div>
<div class="MsoNormalCxSpMiddle" style="line-height: normal;">
<span style="font-family: "Times New Roman", "serif"; font-size: 12pt;">Libertad </span></div>
<div class="MsoNormalCxSpMiddle" style="line-height: normal;">
<span style="font-family: "Times New Roman", "serif"; font-size: 12pt;">Creatividad </span></div>
<div class="MsoNormalCxSpMiddle" style="line-height: normal;">
<span style="font-family: "Times New Roman", "serif"; font-size: 12pt;">Ciudadanía </span></div>
<div class="MsoNormalCxSpMiddle" style="line-height: normal;">
<span style="font-family: "Times New Roman", "serif"; font-size: 12pt;">Afectividad</span></div>
<div class="MsoNormalCxSpMiddle" style="line-height: normal;">
<span style="font-family: "Times New Roman", "serif"; font-size: 12pt;">Trascendencia </span></div>
<div class="MsoNormalCxSpMiddle" style="line-height: normal;">
<span style="font-family: "Times New Roman", "serif"; font-size: 12pt;">Responsabilidad y compromiso </span></div>
<div class="MsoNormalCxSpMiddle" style="line-height: normal;">
<span style="font-family: "Times New Roman", "serif"; font-size: 12pt;">Trabajo</span></div>
<div class="MsoNormalCxSpMiddle" style="line-height: normal;">
<span style="font-family: "Times New Roman", "serif"; font-size: 12pt;">Humanización</span></div>
<div class="MsoNormalCxSpMiddle" style="line-height: normal;">
<br /></div>
<div class="MsoNormalCxSpMiddle" style="line-height: normal;">
<span style="font-family: "Times New Roman", "serif"; font-size: 12pt;">De estos principios, se citarán los más relevantes según la autora </span></div>
<div class="MsoNormalCxSpMiddle" style="line-height: normal;">
<span style="font-family: "Times New Roman", "serif"; font-size: 12pt;">*<b>De Individualización</b>, la originalidad es la característica más destacada de la persona; es decir, su individualidad. Cada hombre es un ser singular, una creación única. “Nunca hubo una persona exactamente igual a él ni volverá a haberla jamás.” (Allport, 1954). </span></div>
<div class="MsoNormalCxSpMiddle" style="line-height: normal;">
<span style="font-family: "Times New Roman", "serif"; font-size: 12pt;">De acuerdo con este principio, en este diseño se <i>utiliza el trabajo individualizado, </i>aunque no se trata de una enseñanza individual, sino en grupo. No se intenta conseguir una unificación tal que parezca que en el aula trabaja un solo alumno: el <i>alumno medio </i>(no existe), sino que al trabajo que se tiene organizado en progresión, se pretende que cada alumno le dé su toque personal, según sus características </span></div>
<div class="MsoNormalCxSpMiddle" style="line-height: normal;">
<span style="font-family: "Times New Roman", "serif"; font-size: 12pt;">*<b>De Socialización, </b>el hombre es un ser social por naturaleza. Desde el principio de la creación Dios hizo al hombre un ser en relación. En este Sistema es perfectamente compatible la formación personal con la formación social. Hay <b>instrumentos </b>específicamente pensados para desarrollar esta capacidad social de los alumnos y prepararlos para una convivencia pacífica:</span></div>
<div class="MsoNormalCxSpMiddle" style="line-height: normal;">
<i><span style="font-family: "Times New Roman", "serif"; font-size: 12pt;">La participación responsable </span></i><span style="font-family: "Times New Roman", "serif"; font-size: 12pt;">en el bien común, (responsabilidad dentro y fuera del aula)</span></div>
<div class="MsoNormalCxSpMiddle" style="line-height: normal;">
<i><span style="font-family: "Times New Roman", "serif"; font-size: 12pt;">La supresión de todo fomento de rivalidad y de competencia entre los alumnos. </span></i><span style="font-family: "Times New Roman", "serif"; font-size: 12pt;">Por el contrario, se favorece la colaboración y el enriquecimiento mutuo. Durante el trabajo personal no se exige silencio absoluto; se pueden pedir y prestar ayuda. El silencio se guarda como necesidad para concentrarse y como exigencia del respeto a los otros</span></div>
<div class="MsoNormalCxSpMiddle" style="line-height: normal;">
<span style="font-family: "Times New Roman", "serif"; font-size: 12pt;">El tipo de evaluación</span></div>
<div class="MsoNormalCxSpMiddle" style="line-height: normal;">
<span style="font-family: "Times New Roman", "serif"; font-size: 12pt;">El trabajo en equipo</span></div>
<div class="MsoNormalCxSpMiddle" style="line-height: normal;">
<span style="font-family: "Times New Roman", "serif"; font-size: 12pt;">Las puestas en común</span></div>
<div class="MsoNormalCxSpMiddle" style="line-height: normal;">
<b><span style="font-family: "Times New Roman", "serif"; font-size: 12pt;">*La creatividad, </span></b><span style="font-family: "Times New Roman", "serif"; font-size: 12pt;">según Lesmes (1992) es el modo de tocar y hacer todas las cosas desde las vivencias y experiencias personales El crear es una función típicamente humana. Pero para poder realizarla el niño (a), expresa Carlota Lesmes (2001), necesita unas condiciones; necesita también modelos que le enriquezcan, le orienten, le faciliten y le proporcionen una serie de herramientas de forma que después, sobre ellos, el niño(a) pueda desarrollar su creatividad.</span></div>
<div class="MsoNormalCxSpMiddle" style="line-height: normal;">
<span style="font-family: "Times New Roman", "serif"; font-size: 12pt;">*Y por último cita el principio: <b>“</b>Soy un pozo de posibilidades, soy un misterio. No lograrás abarcarme pero, tienes la posibilidad de irme descubriendo<b>” </b>(Lesmes C. 1992).</span></div>
<div class="MsoNormalCxSpMiddle" style="line-height: normal;">
<span style="font-family: "Times New Roman", "serif"; font-size: 12pt;">La autora manifiesta que cada maestro tendría que preguntarse: ¿Cómo me asomo a ese pozo de posibilidades, a ese misterio que es cada niño(a)? A veces puede allanar, invadir, se puede juzgar ligeramente. Es este un reto al que habría que dar respuesta cada día al encontrarse con los alumnos(as)</span></div>
<div class="MsoNormalCxSpMiddle" style="line-height: normal;">
<span style="font-family: "Times New Roman", "serif"; font-size: 12pt;">Para Carlota Lesmes Verde (1992) es posible <i>educar para la paz, para el amor y el desarrollo, es posible integrar a la familia y dar a todos los niños posibilidades de éxito. </i>Y explica ¿Cómo puedo realizar esto? Ofreciéndoles en cada etapa, lo que es <i>“posible y deseable” </i>para él (ella) y haciéndole construir por sí mismo su propio saber con los procedimientos oportunos que le lleven a la comprensión o al dominio de lo que espera.</span></div>
<div class="MsoNormalCxSpMiddle" style="line-height: normal;">
<span style="font-family: "Times New Roman", "serif"; font-size: 12pt;">Brindándoles un <i>aprendizaje significativo y funcional; </i>es decir, que parta de sus experiencias, de sus conocimientos bien asimilados, que tenga estructuras para comprender lo nuevo y que <i>lo aprendido y logrado le sirva para la vida y le prepare para tener éxito en sus aprendizajes posteriores</i></span></div>
<div class="MsoNormalCxSpMiddle" style="line-height: normal;">
<span style="font-family: "Times New Roman", "serif"; font-size: 12pt;">La autora propone, basándose en la metodología constructivista y en las estrategias de la educación personalizada, una escuela innovadora que promueva</span></div>
<div class="MsoNormalCxSpMiddle" style="line-height: normal;">
<br /></div>
<div class="MsoNormalCxSpMiddle" style="line-height: normal;">
<b><span style="font-family: "Times New Roman", "serif"; font-size: 12pt;">1.-Hacer al niño (a) sujeto agente de su educación y desarrollo</span></b></div>
<div class="MsoNormalCxSpMiddle" style="line-height: normal;">
<span style="font-family: "Times New Roman", "serif"; font-size: 12pt;">¿Cómo se expresa? ¿En qué se conoce? </span></div>
<div class="MsoNormalCxSpMiddle" style="line-height: normal;">
<br /></div>
<div class="MsoNormalCxSpMiddle" style="line-height: normal;">
<b><span style="font-family: "Times New Roman", "serif"; font-size: 12pt;">El Niño (a):</span></b></div>
<div class="MsoNormalCxSpMiddle" style="line-height: normal;">
<span style="font-family: "Times New Roman", "serif"; font-size: 12pt;">* Actúa con libertad y autonomía. </span></div>
<div class="MsoNormalCxSpMiddle" style="line-height: normal;">
<span style="font-family: "Times New Roman", "serif"; font-size: 12pt;">* Construye por sí mismo (a) su propio saber y a su ritmo personal. </span></div>
<div class="MsoNormalCxSpMiddle" style="line-height: normal;">
<span style="font-family: "Times New Roman", "serif"; font-size: 12pt;">* Evalúa su aprendizaje y su conducta según su ideal de ser</span></div>
<div class="MsoNormalCxSpMiddle" style="line-height: normal;">
<b><span style="font-family: "Times New Roman", "serif"; font-size: 12pt;">2.-El maestro (a) se convierte en educador, orientador, animador, facilitador, guía de cada alumno:</span></b></div>
<div class="MsoNormalCxSpMiddle" style="line-height: normal;">
<i><span style="font-family: "Times New Roman", "serif"; font-size: 12pt;">*Prepara los procesos de aprendizaje, </span></i><span style="font-family: "Times New Roman", "serif"; font-size: 12pt;">las interrogantes que ha de hacer, los procedimientos para construir conceptos y los recursos que el niño (a) utiliza creativamente. </span></div>
<div class="MsoNormalCxSpMiddle" style="line-height: normal;">
<span style="font-family: "Times New Roman", "serif"; font-size: 12pt;">* <i>La investigación </i>acompaña todo su quehacer educativo para que se vayan produciendo todos los cambios oportunos. </span></div>
<div class="MsoNormalCxSpMiddle" style="line-height: normal;">
<span style="font-family: "Times New Roman", "serif"; font-size: 12pt;">* <i>Forma equipo </i>para seguir no tal o cual programa sino el programa único donde secuencialmente se expresa el desarrollo del niño(a) desde que entra hasta que culmina la Escuela Básica. Es entonces cuando se demostrará que los niños (as) alcanzaron las capacidades que para el final de la etapa pide el Ministerio de Educación, expresadas en los objetivos del Diseño Curricular Base</span></div>
<div class="MsoNormalCxSpMiddle" style="line-height: normal;">
<b><span style="font-family: "Times New Roman", "serif"; font-size: 12pt;">3-Metodologías por construcción y descubrimiento. </span></b><span style="font-family: "Times New Roman", "serif"; font-size: 12pt;">Según Lesmes (1992) para que el niño (a) descubra y construya, hay que propiciar el ambiente, utilizar materiales diversos que le motiven a descubrir el aprendizaje para hacerlo suyo.</span></div>
<div class="MsoNormalCxSpMiddle" style="line-height: normal;">
<span style="font-family: "Times New Roman", "serif"; font-size: 12pt;">Campos (2012) afirma que el 100% de los niños (as), de cualquier medio socioeconómico y cultural, aunque presenten problemas en algunas de sus “funciones básicas”, si no <i>presentan problemas graves a nivel neurológico, logran una lectura y escritura formal con el Método Lesmes antes de terminar 2º grado.</i></span></div>
<div class="MsoNormalCxSpMiddle" style="line-height: normal;">
<span style="font-family: "Times New Roman", "serif"; font-size: 12pt;">Continúa declarando Campos (2012), que nadie escribe por sí mismo si no lee. Se puede percibir el nivel de lectoescritura logrado en las hojas que incluimos de la evaluación de los niños al llegar al nivel de una lectoescritura formal, que unos logran a los cinco años, otros a los seis o siete, da igual, cada uno a su ritmo personal. Lo importante es llegar a la meta a tiempo, para gozar de este dominio y para tener éxito en estudios posteriores</span></div>
<div class="MsoNormalCxSpMiddle" style="line-height: normal;">
<b><span style="font-family: "Times New Roman", "serif"; font-size: 12pt;">4.-La Familia. </span></b><span style="font-family: "Times New Roman", "serif"; font-size: 12pt;">Para Lesmes (2001) la familia juega un papel importantísimo<b>, </b>al participar directamente del proceso de enseñanza aprendizaje: </span></div>
<div class="MsoNormalCxSpMiddle" style="line-height: normal;">
<span style="font-family: "Times New Roman", "serif"; font-size: 12pt;">* se integra, </span></div>
<div class="MsoNormalCxSpMiddle" style="line-height: normal;">
<span style="font-family: "Times New Roman", "serif"; font-size: 12pt;">* se interesa, según sus posibilidades, </span></div>
<div class="MsoNormalCxSpMiddle" style="line-height: normal;">
<span style="font-family: "Times New Roman", "serif"; font-size: 12pt;">* sigue el proceso de desarrollo aprendizaje de sus hijos, </span></div>
<div class="MsoNormalCxSpMiddle" style="line-height: normal;">
<span style="font-family: "Times New Roman", "serif"; font-size: 12pt;">* participa para que logren sus objetivos, </span></div>
<div class="MsoNormalCxSpMiddle" style="line-height: normal;">
<span style="font-family: "Times New Roman", "serif"; font-size: 12pt;">* asisten a reuniones, </span></div>
<div class="MsoNormalCxSpMiddle" style="line-height: normal;">
<span style="font-family: "Times New Roman", "serif"; font-size: 12pt;">* sus relaciones con la escuela y con los hijos es positiva, </span></div>
<div class="MsoNormalCxSpMiddle" style="line-height: normal;">
<span style="font-family: "Times New Roman", "serif"; font-size: 12pt;">* están contentos.</span></div>
<div class="MsoNormalCxSpMiddle" style="line-height: normal;">
<b><span style="font-family: "Times New Roman", "serif"; font-size: 12pt;">5.-Distribución del tiempo. Lesmes explica que el tiempo es muy importante y que </span></b><span style="font-family: "Times New Roman", "serif"; font-size: 12pt;">el niño (a) cuenta con <i>todo el tiempo para lograr las capacidades y los contenidos que necesita, </i>pero tiene que aprovecharlo para aprender lo más que pueda según sus posibilidades.</span></div>
<div class="MsoNormalCxSpMiddle" style="line-height: normal;">
<b><span style="font-family: "Times New Roman", "serif"; font-size: 12pt;">6.-En cuanto al ambiente físico, Lesmes copia el estilo Montessori:</span></b></div>
<div class="MsoNormalCxSpMiddle" style="line-height: normal;">
<i><span style="font-family: "Times New Roman", "serif"; font-size: 12pt;">*El Aula </span></i><span style="font-family: "Times New Roman", "serif"; font-size: 12pt;">se transforma; las mesas se</span><span style="color: black; font-family: "Times New Roman", "serif"; font-size: 12pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES; mso-fareast-theme-font: minor-fareast;"> </span><span style="font-family: "Times New Roman", "serif"; font-size: 12pt;">colocan en forma de “U” para que los niños</span><span style="color: black; font-family: "Times New Roman", "serif"; font-size: 12pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES; mso-fareast-theme-font: minor-fareast;"> </span><span style="font-family: "Times New Roman", "serif"; font-size: 12pt;">se den la cara, puedan aprender unos de otros y puedan comunicarse, respetando</span><span style="color: black; font-family: "Times New Roman", "serif"; font-size: 12pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES; mso-fareast-theme-font: minor-fareast;"> </span><span style="font-family: "Times New Roman", "serif"; font-size: 12pt;">siempre “el tono de silencio” para respetar</span><span style="color: black; font-family: "Times New Roman", "serif"; font-size: 12pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES; mso-fareast-theme-font: minor-fareast;"> </span><span style="font-family: "Times New Roman", "serif"; font-size: 12pt;">el trabajo de los demás</span></div>
<div class="MsoNormalCxSpMiddle" style="line-height: normal;">
<i><span style="font-family: "Times New Roman", "serif"; font-size: 12pt;">*Las aulas tienen todo el material didáctico </span></i><span style="font-family: "Times New Roman", "serif"; font-size: 12pt;">necesario para que cada alumno construya su propio saber. Está colocado por áreas, de forma que el niño tenga fácil acceso a él. </span></div>
<div class="MsoNormalCxSpMiddle" style="line-height: normal;">
<i><span style="font-family: "Times New Roman", "serif"; font-size: 12pt;">*La decoración </span></i><span style="font-family: "Times New Roman", "serif"; font-size: 12pt;">está de acuerdo con los aprendizajes, no hay nada superfluo, cada elemento tiene sentido. Los niños participan en esta decoración y son responsables de mantener todo en buen estado.</span></div>
<div class="MsoNormalCxSpMiddle" style="line-height: normal;">
<i><span style="font-family: "Times New Roman", "serif"; font-size: 12pt;">*Las relaciones entre maestro-alumnos (as) y de alumnos (as) entre sí </span></i><span style="font-family: "Times New Roman", "serif"; font-size: 12pt;">son positivas. Los niños (as) están contentos</span></div>
<div class="MsoNormalCxSpMiddle" style="line-height: normal;">
<br /></div>
<div class="MsoNormalCxSpMiddle" style="line-height: normal;">
<b><span style="font-family: "Times New Roman", "serif"; font-size: 12pt;">3-Conclusiones </span></b><span style="font-family: "Times New Roman", "serif"; font-size: 12pt;"></span></div>
<div class="MsoNormalCxSpMiddle" style="line-height: normal;">
<br /></div>
<div class="MsoNormalCxSpMiddle" style="line-height: normal;">
<span style="font-family: "Times New Roman", "serif"; font-size: 12pt;">Sin duda, el trabajo pedagógico y didáctico de Carlota Lesmes Verde, así como el de su discípula María Dolores Campos, ha tenido mucho éxito. Vale la pena mencionar, el resultado logrado en la ciudad de Caracas, Venezuela, en el Colegio Santa Teresa, ubicado en la Parroquia San Bernardino, que desde hace 26 años, con la asesoría de la Prof. María Dolores Campos (miembro también de la Institución Teresiana), se viene aplicando el Método Lesmes, desde el II nivel de Inicial hasta el 2do grado de educación primaria, obteniéndose excelentes resultados. Los docentes que allí laboran, reciben un entrenamiento y asesoría semanal por parte de la Profesora y se ha contado con la valiosa visita de la autora del método Carlota Lesmes. Es importante señalar que la institución promueve hasta el sexto grado de Primaria la educación personalizada.</span></div>
<div class="MsoNormalCxSpMiddle" style="line-height: normal;">
<span style="font-family: "Times New Roman", "serif"; font-size: 12pt;">Los docentes que laboran en la institución han contextualizado y adaptado el método a las necesidades y características individuales de los niños (as), sin olvidar que el alumno (a) aprende por descubrimiento y construye el saber a su propio ritmo.</span></div>
<div class="MsoNormalCxSpMiddle" style="line-height: normal;">
<span style="font-family: "Times New Roman", "serif"; font-size: 12pt;">Es importante también señalar, que la institución a participado en congresos, seminarios y talleres, exponiendo los resultados obtenidos con la aplicación del Método. En julio de 2001, en el Congreso Pedagógico de la Universidad Católica Andrés Bello, un grupo de niños(as) entre 5 y 7 años de edad cronológica hicieron una demostración del proceso de lectura, desde las primeras estrategias aplicadas por el método, hasta culminar el proceso con producción de textos escritos en forma espontánea</span></div>
<div class="MsoNormalCxSpMiddle" style="line-height: normal;">
<span style="font-family: "Times New Roman", "serif"; font-size: 12pt;">Actualmente, los niños (as) del Colegio Santa Teresa, crean su propio libro de lectura en el III nivel de Educación Inicial y, dependiendo de su ritmo de aprendizaje, lo culminan en el mismo nivelo en 1er gado de Educación Primaria. Los Padres / Madres, asisten a la institución en el momento en que se finaliza el proceso, con la finalidad de apoyar en la organización y encuadernación del primer libro de lectura.</span></div>
<div class="MsoNormalCxSpMiddle" style="line-height: normal;">
<span style="font-family: "Times New Roman", "serif"; font-size: 12pt;">Como familia, la experiencia de integración ha sido muy favorable, pues permite construir el aprendizaje con sus hijos (as). Los padres y/o representantes también deben asistir a talleres y asesorías para, desde sus hogares, poder orientar las asignaciones.</span></div>
<div class="MsoNormalCxSpMiddle" style="line-height: normal;">
<span style="font-family: "Times New Roman", "serif"; font-size: 12pt;">Como docente que se formó con la asesoría de la profesora Campos; como parta de una familia que participó en el aprendizaje de la lectoescritura de sus dos hijas; y en la actualidad, como Coordinadora de los niveles de Inicial y Primaria, la experiencia de una de las estudiantes de la Maestría en Educación Superior de la Universidad de Cienfuegos, que escribe este artículo, le permite asegurar que el MÉTODO LESMES es un modelo pedagógico que busca el desarrollo integral del educando, que promueve la innovación educativa y a su vez el enriquecimiento de la tarea educativa del propio<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>docente.</span><span style="color: black; font-family: "Times New Roman", "serif"; font-size: 12pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES; mso-fareast-theme-font: minor-fareast;"> </span></div>
<div class="MsoNormalCxSpMiddle" style="line-height: normal;">
<span style="font-family: "Times New Roman", "serif"; font-size: 12pt;">En el Colegio Santa Teresa, se quiere incentivar al alumno (a) a ser crítico, investigador, solidario con su entorno y capaz de descubrir y construir su propio aprendizaje</span></div>
<div class="MsoNormalCxSpMiddle" style="line-height: normal;">
<br /></div>
<div class="MsoNormalCxSpMiddle" style="line-height: normal;">
<i><span style="font-family: "Times New Roman", "serif"; font-size: 12pt;">Lic. Virginia Hebe Avendaño Vargas</span></i></div>
<div class="MsoNormalCxSpMiddle" style="line-height: normal;">
<br /></div>
<div class="MsoNormalCxSpMiddle" style="line-height: normal;">
<b><span style="font-family: "Times New Roman", "serif"; font-size: 12pt;">4-Referencias consultadas </span></b><span style="font-family: "Times New Roman", "serif"; font-size: 12pt;"></span></div>
<div class="MsoNormalCxSpMiddle" style="line-height: normal;">
<br /></div>
<div class="MsoNormalCxSpMiddle" style="line-height: normal;">
<span style="font-family: "Times New Roman", "serif"; font-size: 12pt;">Campos, M. (2012). <i>Método Lesmes. Compilado digital del taller del Método Lesmes, Colegio Santa Teresa. Venezuela</i></span></div>
<div class="MsoNormalCxSpMiddle" style="line-height: normal;">
<span style="font-family: "Times New Roman", "serif"; font-size: 12pt;">Ferrini, R. (1991). <i>Hacia una Educación Personalizada</i>. Mexico: Limusa</span></div>
<div class="MsoNormalCxSpMiddle" style="line-height: normal;">
<span style="font-family: "Times New Roman", "serif"; font-size: 12pt;">Figueroa, D. (2008). <i>Sistema Educativo Lesmes. </i>Disponible: </span></div>
<div class="MsoNormalCxSpMiddle" style="line-height: normal;">
<a href="http://www.slideshare.net/miescuelaimaginaria/mtodo-lesmes-presentation"><span style="font-family: "Times New Roman", "serif"; font-size: 12pt;">www.slideshare.net/miescuelaimaginaria/m </span></a><a href="http://www.slideshare.net/miescuelaimaginaria/mtodo-lesmes-presentation"><span style="font-family: "Times New Roman", "serif"; font-size: 12pt;">todo-<b>lesmes</b>-presentation</span></a><i><span style="font-family: "Times New Roman", "serif"; font-size: 12pt;">. </span></i><span style="font-family: "Times New Roman", "serif"; font-size: 12pt;">[Consulta: 2012, febrero 16].</span></div>
<div class="MsoNormalCxSpMiddle" style="line-height: normal;">
<span style="font-family: "Times New Roman", "serif"; font-size: 12pt;">Gómez, M. De (1996). <i>Educación personalizada. Un proyecto pedagógico de Pierre Faure </i>(p. 117). México: Trillas. Disponible: </span><a href="http://zotero.org/support/quick_start_guide"><span style="font-family: "Times New Roman", "serif"; font-size: 12pt;">http://zotero.org/support/quick_start_guide</span></a><span style="font-family: "Times New Roman", "serif"; font-size: 12pt;">. [Consulta: 2012, febrero 20]. </span></div>
<div class="MsoNormalCxSpMiddle" style="line-height: normal;">
<br /></div>
<div class="MsoNormalCxSpMiddle" style="line-height: normal;">
<span style="font-family: "Times New Roman", "serif"; font-size: 12pt;">Lesmes V., C. (2001). <i>Lecto Escritura: Un Aprendizaje por Construcción y Descubrimiento</i>. España: Narcea. </span></div>
<span style="font-family: "Times New Roman", "serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: ES; mso-bidi-language: AR-SA; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-fareast-language: EN-US; mso-fareast-theme-font: minor-latin;">Lesmes V., C. (1991). <i>Autodictados. Método Lesmes. </i>España: Narcea</span><span style="font-family: "Times New Roman", "serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: ES; mso-bidi-language: AR-SA; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES; mso-fareast-theme-font: minor-fareast;"> </span><span style="font-family: "Times New Roman", "serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: ES; mso-bidi-language: AR-SA; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-fareast-language: EN-US; mso-fareast-theme-font: minor-latin;">Valero G., J. (1975). <i>Educación Personalizada</i>. España: Progres</span><br />
</div>Unknownnoreply@blogger.com3tag:blogger.com,1999:blog-586430846874444147.post-74891570683714166672012-07-12T01:02:00.002-04:302012-07-12T01:02:36.675-04:30DESARROLLO HUMANO INTEGRAL Y PROYECTO EDUCATIVO DE PAIS.<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="Estilo1" style="margin: 0cm 0cm 18pt;">
<a href="" name="_Toc308516174"><span lang="ES-MX" style="font-family: "Times New Roman", "serif"; mso-bidi-font-size: 12.0pt;"><span style="color: grey;"><strong>DESARROLLO HUMANO INTEGRAL Y PROYECTO EDUCATIVO DE PAIS.</strong></span></span></a><span lang="ES-MX" style="font-family: "Times New Roman", "serif"; mso-bidi-font-size: 12.0pt;"></span></div>
<div class="Estilo11" style="margin: 12pt 0cm;">
<a href="" name="_Toc308516175"><span style="font-family: "Times New Roman", "serif";"><strong>Dra. Gilda Couso R.</strong></span></a><span style="font-family: "Times New Roman", "serif";"></span></div>
<div class="Estilo3" style="margin: 18pt 0cm;">
<span style="font-family: "Times New Roman", "serif";"><strong>RESUMEN</strong></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; text-indent: 35.45pt;">
<span style="font-size: 12pt; line-height: 150%;">El propósito de la investigación es proponer algunas reflexiones y constructos derivados sobre el desarrollo humano integral y el proyecto educativo nacional, en la perspectiva sociocultural de Vigotsky, L, (1981) reformas e iniciativas de grupos sociales como capital cultural con mas equidad de Bourdieu, P (2001), una gerencia social de acuerdo a <span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Kliksberg, B (2005) y las carencias éticas de la sociedad actual destacadas por <span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Morin, E (2002). Se aborda la realidad actual, con un tipo de investigación documental, descriptiva, con un enfoque epistemológico cualitativo centrado en la hermenéutica de acuerdo al enfoque teórico de Ricoeur, P (1978) utilizando como método de hallazgo: la semiótica, la intencionalidad del lenguaje dentro del contexto, el método de abordaje se realizó a partir del análisis del lenguaje, considerando documentos y discursos de actores sociales vinculados a la temática del desarrollo humano y al proceso de creación de un proyecto educativo nacional. Como fuente de información se utilizaron recursos digitales y hemerográficos. El lenguaje como un instrumento que nos permite describir nuestras concepciones. Las unidades de análisis para el procedimiento de triangulación, se centran en documentos de políticas de Estado, enfoques teóricos, discursos de actores sociales, con interpretaciones que permiten develar constructos teóricos sobre el desarrollo humano, destacando como referentes teóricos la gerencia social y la cultura del respeto mutuo. En las primeras aproximaciones a unas conclusiones a manera de reflexiones, se destaca<span style="layout-grid-mode: line;"> la necesidad de incorporar la escuela para la vida, como un eje fundamental de </span>formación de valores hacia un desarrollo humano y proyecto de vida con consecuencias sociales y económicas fundamentales, considerando la educación permanente, con la participación voluntaria activa de personas, instituciones privadas y oficiales dentro de un proyecto de servicio social<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>hacia la conformación de un proyecto educativo nacional</span></div>
<div class="Estilo2" style="margin: 12pt 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Times New Roman", "serif";"><strong>Palabras Clave: </strong></span><span style="font-family: "Times New Roman", "serif"; font-weight: normal;">Desarrollo Humano integral. Proyecto educativo nacional. Gerencia social. Proyecto de vida. Cultura de respeto mutuo. Escuelas para la vida.</span></div>
<span style="font-family: "Times New Roman", "serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: ES; mso-bidi-language: AR-SA; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;"><br clear="all" style="mso-special-character: line-break; page-break-before: always;" /></span><br />
<div class="Estilo2" style="margin: 12pt 0cm; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="Estilo1" style="margin: 0cm 0cm 18pt;">
<a href="" name="_Toc308516176"><span lang="ES-MX" style="font-family: "Times New Roman", "serif"; mso-bidi-font-size: 12.0pt;"><strong><span style="color: grey;">INTRODUCCIÓN</span></strong></span></a><span lang="ES-MX" style="font-family: "Times New Roman", "serif"; mso-bidi-font-size: 12.0pt;"></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 6pt 0cm; mso-pagination: none; text-align: justify; text-indent: 35.45pt;">
<span style="font-size: 12pt; layout-grid-mode: line; line-height: 150%;">El <a href="http://www.monografias.com/trabajos12/desorgan/desorgan.shtml"><span style="color: windowtext; text-decoration: none; text-underline: none;">desarrollo</span></a> humano integral expresa un perfil de <a href="http://www.monografias.com/trabajos15/fundamento-ontologico/fundamento-ontologico.shtml"><span style="color: windowtext; text-decoration: none; text-underline: none;">hombre</span></a> y de ciudadano que requiere la sociedad, valores, creencias ajustadas a un ideal humanista de convivencia, principios, deberes y derechos que integran la <a href="http://www.monografias.com/trabajos/conducta/conducta.shtml"><span style="color: windowtext; text-decoration: none; text-underline: none;">conducta</span></a> colectiva y el <a href="http://www.monografias.com/trabajos16/comportamiento-humano/comportamiento-humano.shtml"><span style="color: windowtext; text-decoration: none; text-underline: none;">comportamiento</span></a> humano integral en un contexto cultural, ético, económico, político, jurídico, asociado a un <a href="http://www.monografias.com/trabajos10/teca/teca.shtml"><span style="color: windowtext; text-decoration: none; text-underline: none;">concepto</span></a> de <a href="http://www.monografias.com/trabajos14/origenestado/origenestado.shtml"><span style="color: windowtext; text-decoration: none; text-underline: none;">nación</span></a> y de proyecto educativo de país, que implica aprendizajes, descubrimientos, valores, conductas y proyectos de vida, que garantizan la prosperidad y el éxito más allá de lo solo material.</span></div>
<div class="MsoBodyText2" style="line-height: 150%; margin: 6pt 0cm; text-align: justify; text-indent: 35.45pt;">
<span style="line-height: 150%; mso-bidi-font-size: 12.0pt;">En su conferencia sobre ética y globalización Edgar Morin, 2002, destaca su preocupación, referente a que en el desarrollo sostenible hay un fondo ético. En las carencias éticas de las llamadas sociedades, tanto desarrolladas o no, se puede ver la desintegración del tejido social, de las virtudes y solidaridades tradicionales de la gran familia, del barrio, de las <span style="mso-spacerun: yes;"> </span>comunidades, se pierde el sentido de responsabilidad por el otro, de la aprecio y la solidaridad por nuestros vecinos, por el prójimo. Con estos planteamientos se destaca la idea de que las civilizaciones se encuentran hoy en día, en una degradación y crisis ética, que afecta <span style="mso-spacerun: yes;"> </span>nuestro imaginario de la calidad de vida y convivencia ciudadana.</span></div>
<div style="line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: 35.45pt;">
Por otro lado, dentro de <span style="mso-spacerun: yes;"> </span>lo que se quiere plantear para el reto de crear un proyecto educativo nacional que promueva el desarrollo humano centrado en valores éticos y de calidad, responsabilidad, esfuerzo, honestidad, generosidad, se sugiere la perspectiva constructivista a partir de la teoría sociocultural de L Vygotsky (1981) y la visión critica de Bourdieu (2002), en cuanto al habitus que existe en la mente de los actores, y los campos cultural, económico, político, religioso, social, que funcionan como estructuras objetivas que existen fuera de las mentes, procurando la emancipación de las personas de<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>la <i>violencia simbólica </i><span style="mso-bidi-font-style: italic;">de m</span>ecanismos culturales y formas de control social como el sistema educativo, el lenguaje, los significados, el sistema simbólico de los que están en el poder y las clases dominantes, se impone al resto de la población.</div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 6pt 0cm; text-align: justify; text-indent: 35.45pt;">
<span style="font-size: 12pt; line-height: 150%;">Es así como se comparte con este autor la visión de la cultura dentro del conjunto de variables que dan lugar al <span class="hilite1">desarrollo</span> <span class="hilite2">humano</span>, lo que permite considerarla de forma dinámica, donde la educación tiene un papel activo en los modelos de descubrimiento de la realidad que complementan el pensamiento espontáneo o natural del niño, a partir de una teoría cultural del aprendizaje que proporciona motivación para lograr niveles más altos de conocimientos, lo cual se puede asociar a un proyecto de vida.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 6pt 0cm; text-align: justify; text-indent: 35.45pt;">
<span style="font-size: 12pt; line-height: 150%;">Los tres principios teóricos fundamentales considerados son: el desarrollo psicológico desde una visión dinámica prospectiva de cambio, que activa los procesos de desarrollo en el ser humano desde el espacio cultural y social. Los procesos de aprendizaje como activadores del desarrollo humano, destacando en este aspecto la formación de valores y ciudadanía, además de la intervención del grupo social como mediador entre cultura e individuo, todo esto visto en un ámbito global de proyecto de país, desde la familia, las instituciones de salud, educativas, culturales y de comunicación social.</span></div>
<div class="MsoBodyText2" style="line-height: 150%; margin: 6pt 0cm; text-align: justify; text-indent: 35.45pt;">
<span style="line-height: 150%; mso-bidi-font-size: 12.0pt;">Para configurar un proyecto educativo se requiere trabajar con la identidad del ser humano, su esencia no está en sí mismo ni alrededor de ideas globalizantes, universales, sin historia, sino en el proyecto de convivencia con el otro, en la relación social, en los consensos y en la pluralidad de cada región. </span></div>
<div class="EstiloEstilo12JustificadoInterlineado15lneas" style="margin: 18pt 0cm 12pt;">
<strong><span style="color: grey;"><span lang="ES-MX" style="font-family: "Times New Roman", "serif"; layout-grid-mode: both; mso-bidi-font-size: 12.0pt;">GERENCIA SOCIAL</span><span lang="ES-MX" style="font-family: "Times New Roman", "serif"; mso-bidi-font-size: 12.0pt;">.</span></span></strong></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 6pt 0cm; text-align: justify; text-indent: 35.45pt;">
<span style="font-size: 12pt; layout-grid-mode: line; line-height: 150%;">La concepción de la Gerencia social, es una alternativa para mejorar la eficiencia y eficacia en la prestación de servicios sociales, constituye un reto para avanzar hacia un desarrollo sostenido considerando las grandes desigualdades de la mayoría de los países del mundo a partir de la activación de lideres que dominen mecanismos de operación y prestación de servicios a la ciudadanía, permitiendo la participación activa de la comunidad organizada y contraloría social, partiendo previamente de su formación en valores y habilidades para el ejercicio del poder comunitario.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 6pt 0cm; text-align: justify; text-indent: 35.45pt;">
<span style="font-size: 12pt; layout-grid-mode: line; line-height: 150%;">La gerencia social tiene su basamento en procesos planificados de desarrollo social, cultural, económico y político, a partir de una organización, participación y la movilización de los actores sociales públicos y/o privados, quienes actúan en múltiples escenarios, en un proceso completo de acciones y toma de decisiones que hay que recorrer, desde el abordaje de un problema, su estudio y hasta el diseño y operación de propuestas para la comprensión de la realidad social.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 6pt 0cm; text-align: justify; text-indent: 35.45pt;">
<span style="font-size: 12pt; line-height: 150%;">La infraestructura organizacional es básica para el desarrollo de principios de valores y desarrollo humano, considerando fundamental el mejoramiento continuo y calidad, con un reforzamiento permanente en la comunidad que lo conforma, por lo que se requiere un <b style="mso-bidi-font-weight: normal;">estilo gerencial comprometido, participativo</b> y con una disposición natural para la comunicación y relaciones humanas.</span></div>
<div class="MsoBodyText2" style="line-height: 150%; margin: 6pt 0cm; text-align: justify; text-indent: 35.45pt;">
<span style="line-height: 150%; mso-bidi-font-size: 12.0pt;">Esto implica que la organización debe adaptar parte de su estructura para estar más atenta<span style="color: red;"> </span>a las necesidades humanas y brindar apoyo y reconocimientos, cualquier apoyo equitativo y justo eleva la motivación y es favorecedor para la organización y la persona, brindando un beneficio mutuo. Abarcaría tanto a los docentes, directivos, estudiantes, comunidad universitaria, comunidad laboral y personal de apoyo interno.</span></div>
<div style="line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: 35.45pt;">
Los planteamientos del <b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="mso-bidi-font-style: italic;">habitus</span></b> que indica Pierre Bourdieu, se refieren al proceso de socialización desarrollado desde el nacimiento, constituido en la subjetividad de la formaciòn, las prácticas, las experiencias a partir de las condiciones sociales de vida, de esta forma se moldea nuestra mente y nuestro pensamiento, percepción y valoración del mundo en una estructura social, y como un aprendizaje significativo que se incorpora en el cuerpo y la mente, de forma duradera. </div>
<div style="line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: 35.45pt;">
Es a partir de este capital cultural, visualizado en esta propuesta a partir de la intervención de grupos sociales en forma sistemática, organizada y desde etapas tempranas a lo largo de toda la vida,<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>que se podría cristalizar el logro de las reformas educativas como una <span style="mso-spacerun: yes;"> </span>empresa de aprendizajes o un proyecto nacional, para <span style="mso-spacerun: yes;"> </span>formar y sensibilizar en valores de apropiación la ciudadania, dentro de la estructura y estilo de vida de una clase social, donde el individuo contribuye a su producción y reproducción de este mismo sistema de relaciones entre las clases, <span style="mso-spacerun: yes;"> </span>actos y pensamientos, para la toma de decisiones.</div>
<div class="MsoBodyText2" style="line-height: 150%; margin: 6pt 0cm; text-align: justify; text-indent: 35.45pt;">
<span style="line-height: 150%; mso-bidi-font-size: 12.0pt;">Entender la necesidad de respeto a las diferencias con un mayor significado social a nuestro proyecto personal de vida y de identidad, que debe formar parte de la cultura y proyecto educativo del país.</span></div>
<div class="MsoBodyText2" style="line-height: 150%; margin: 6pt 0cm; text-align: justify; text-indent: 35.45pt;">
<span style="line-height: 150%; mso-bidi-font-size: 12.0pt;">Para el desarrollo de la gerencia social, se requiere fortalecer los valores de vida, manejando con inteligencia las tensiones y conflictos que son inevitables, lo cuales cuando no se controlan, degradan desde el ámbito familiar, personal y laboral. <span style="mso-spacerun: yes;"> </span>La cultura de la organización es fundamental para lograr su eficacia, es el reflejo de las convicciones de sus integrantes, que debe ser orientada por su gerencia. </span></div>
<div class="MsoBodyText2" style="line-height: 150%; margin: 6pt 0cm; text-align: justify; text-indent: 35.45pt;">
<span style="line-height: 150%; mso-bidi-font-size: 12.0pt;">Es importante retomar algunas ideas sobre el desarrollo humano en Venezuela, señaladas por Bernardo Kliksberg (1994) en el Programa de las Naciones Unidas para el Desarrollo, quien destaca la <b style="mso-bidi-font-weight: normal;">ausencia de compromiso político y no necesariamente la falta de recursos financieros</b>, la verdadera causa de los alarmantes niveles de pobreza es <b style="mso-bidi-font-weight: normal;">el abandono en que se encuentra el hombre</b>, en este sentido, la mejor manera de alcanzar el desarrollo humano es promover un crecimiento económico más equitativo y un desarrollo más participativo, donde el esfuerzo y la justicia son las claves para el otorgamiento de beneficios. </span></div>
<div class="MsoBodyText2" style="line-height: 150%; margin: 6pt 0cm; text-align: justify; text-indent: 35.45pt;">
<span style="line-height: 150%; mso-bidi-font-size: 12.0pt;">De acuerdo al estudio denominado Globalización y pobreza de Romero, A. 2002, los factores externos de la pobreza están centrados en una distribución desigual de la riqueza derivado de la división internacional del trabajo y a nivel interno existen factores estructurales como el mercado interno, las políticas macroeconómicas y el gran mal de la corrupción que <span style="mso-spacerun: yes;"> </span>marcan la desigualdad en la distribución de la riqueza y limitan la calidad de vida para la mayoría, el acceso a la vivienda, salud, educación, además de la creciente violencia y la inseguridad. </span></div>
<div class="MsoBodyText2" style="line-height: 150%; margin: 6pt 0cm; text-align: justify; text-indent: 35.45pt;">
<span style="line-height: 150%; mso-bidi-font-size: 12.0pt;">Asumiendo esta compleja realidad, se considera imprescindible fortalecer una gerencia social que actúe con eficiencia y ética dentro del hilo conductor del desarrollo humano integral desde el tejido social, la base familiar, comunidad, educación, salud, economía, comunicación social e incluso los sectores religiosos.</span></div>
<div class="MsoBodyText2" style="line-height: 150%; margin: 6pt 0cm; text-align: justify;">
<span style="line-height: 150%; mso-bidi-font-size: 12.0pt;"><span style="mso-tab-count: 1;"> </span>Todos los funcionarios que permiten ejecutar el estado de Derechos de los ciudadanos, deben tener ser objeto de una contraloría social eficiente y de libre participación <b style="mso-bidi-font-weight: normal;">ciudadana,</b> donde se garantice el cumplimiento de la Constitución y el desarrollo de obras para la calidad de vida de los ciudadanos, destacando la educación en valores, salud y promoción laboral.</span></div>
<div class="MsoBodyText2" style="line-height: 150%; margin: 6pt 0cm; text-align: justify; text-indent: 35.45pt;">
<span style="line-height: 150%; mso-bidi-font-size: 12.0pt;">El proyecto educativo de país debe basarse en la igualdad de oportunidades para todos los ciudadanos, la ley para todos, donde los más preparados dirijan y orienten los procesos con un vinculo directo hacia las familias y comunidades en la elevación constante del respeto ciudadano y su compromiso con acciones que permitan mejorar constantemente su propia vida, familiar, comunitaria, social y del país, para formar ciudadanos útiles, honestos, responsables y trabajadores. </span></div>
<div class="MsoBodyText2" style="line-height: 150%; margin: 6pt 0cm; text-align: justify; text-indent: 35.45pt;">
<span style="line-height: 150%; mso-bidi-font-size: 12.0pt;">La responsabilidad y fuerzas impulsoras para este logro del desarrollo humano no pueden estar sólo en el Estado, es una competencia de la sociedad, la familia, comunidades, estudiantes, investigadores, docentes, organizaciones y empresas privadas.</span></div>
<div class="MsoBodyText2" style="line-height: 150%; margin: 6pt 0cm; text-align: justify; text-indent: 35.45pt;">
<span style="line-height: 150%; mso-bidi-font-size: 12.0pt;">Se requiere trabajar con un proyecto de convivencia a partir de la identidad del ser humano con valores de <b>verdad, equidad y justicia</b> con relación al otro, en el plano del consenso social y participación, en la pluralidad de cada región. </span></div>
<div class="EstiloEstilo12JustificadoInterlineado15lneas" style="margin: 18pt 0cm 12pt;">
<span lang="ES-MX" style="font-family: "Times New Roman", "serif"; mso-bidi-font-size: 12.0pt;"><span style="color: grey;"><strong>PROPUESTA DE APLICACIÓN DEL PROYECTO:</strong></span></span></div>
<div class="Estilo3" style="margin: 18pt 0cm;">
<span style="font-family: "Times New Roman", "serif";"><strong>DESARROLLO HUMANO INTEGRAL Y PROYECTO EDUCATIVO DE PAIS</strong></span></div>
<div class="Estilo2" style="margin: 12pt 0cm;">
<span style="font-family: "Times New Roman", "serif";"><strong>Propósito: </strong></span></div>
<div class="MsoBodyText2" style="line-height: 150%; margin: 6pt 0cm; text-align: justify; text-indent: 35.45pt;">
<span style="line-height: 150%; mso-bidi-font-size: 12.0pt;">Brindar un patrimonio y legado moral de formación y experiencias para la conformación de una sociedad organizada y productiva, con ciudadanos con pensamiento crítico para la toma de decisiones positivas, acorde al contrato social establecido en la Constitución Nacional, como parte de un proyecto educativo de país que permita un desarrollo humano integral. </span></div>
<div class="Estilo2" style="margin: 12pt 0cm;">
<span style="font-family: "Times New Roman", "serif";"><strong>Participación:</strong></span></div>
<div class="MsoBodyText2" style="line-height: 150%; margin: 6pt 0cm; text-align: justify; text-indent: 35.45pt;">
<span style="line-height: 150%; mso-bidi-font-size: 12.0pt;">Desde los entes gubernamentales, no gubernamentales, profesionales y voluntarios, que deseen participar con sus experiencias, relatos o actividades educativas para la formación de Escuelas para la vida, dentro de las áreas temáticas de su preferencia, que permitan un crecimiento personal y apoyo emocional para una mayor calidad de vida y disfrute del ejercicio de las libertades centrado en los valores de: igualdad, justicia, responsabilidad, compromiso, paz y solidaridad.</span></div>
<div class="Estilo2" style="margin: 12pt 0cm;">
<span style="font-family: "Times New Roman", "serif";"><strong><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Administración y gerencia social:</strong></span></div>
<div class="MsoBodyText2" style="line-height: 150%; margin: 6pt 0cm; text-align: justify; text-indent: 35.45pt;">
<span style="line-height: 150%; mso-bidi-font-size: 12.0pt;">Proceso de corresponsabilidad entre el Estado y la ciudadanía voluntaria, desde las primeras etapas de la vida, a través de <b style="mso-bidi-font-weight: normal;">Escuelas para la Vida</b>, conformadas con miembros de la comunidad como: madres y padres, vecinos, grupos religiosos, equipos profesionales, como educadores, técnicos de salud, psicólogos, sociólogos, trabajadores sociales, nutricionistas, bomberos, policías, entrenadores deportivos, funcionarios públicos o de entes privados. Con el control de las Instituciones educativas donde se ofrece, desde inicial, primaria, bachillerato, universidades, así como instituciones de servicio social, incluyendo las de salud, en el control de embarazos, pediatría, medicina familiar y salud mental.</span></div>
<div class="Estilo2" style="margin: 12pt 0cm;">
<span style="font-family: "Times New Roman", "serif";"><strong>Diseño de programas: centrado en las siguientes cinco áreas temáticas: </strong></span></div>
<div class="Estilo41" style="margin: 6pt 0cm 6pt 44.45pt; tab-stops: list 44.45pt; text-indent: -35.45pt;">
<span style="font-family: "Times New Roman", "serif"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";"><span style="mso-list: Ignore;">1)<span style="font: 7pt "Times New Roman";"> </span></span></span><span style="font-family: "Times New Roman", "serif";">Valores para convivir.</span></div>
<div class="Estilo41" style="margin: 6pt 0cm 6pt 44.45pt; tab-stops: list 44.45pt; text-indent: -35.45pt;">
<span style="font-family: "Times New Roman", "serif"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";"><span style="mso-list: Ignore;">2)<span style="font: 7pt "Times New Roman";"> </span></span></span><span style="font-family: "Times New Roman", "serif";">Salud </span></div>
<div class="Estilo41" style="margin: 6pt 0cm 6pt 44.45pt; tab-stops: list 44.45pt; text-indent: -35.45pt;">
<span style="font-family: "Times New Roman", "serif"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";"><span style="mso-list: Ignore;">3)<span style="font: 7pt "Times New Roman";"> </span></span></span><span style="font-family: "Times New Roman", "serif";">Educación Sexual.</span></div>
<div class="Estilo41" style="margin: 6pt 0cm 6pt 44.45pt; tab-stops: list 44.45pt; text-indent: -35.45pt;">
<span style="font-family: "Times New Roman", "serif"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";"><span style="mso-list: Ignore;">4)<span style="font: 7pt "Times New Roman";"> </span></span></span><span style="font-family: "Times New Roman", "serif";">Proyecto de vida.</span></div>
<div class="Estilo41" style="margin: 6pt 0cm 6pt 44.45pt; tab-stops: list 44.45pt; text-indent: -35.45pt;">
<span style="font-family: "Times New Roman", "serif"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";"><span style="mso-list: Ignore;">5)<span style="font: 7pt "Times New Roman";"> </span></span></span><span style="font-family: "Times New Roman", "serif";">Protección Ambiental</span></div>
<div class="MsoBodyText2" style="line-height: 150%; margin: 6pt 0cm; text-align: justify; text-indent: 35.45pt;">
<span style="line-height: 150%; mso-bidi-font-size: 12.0pt;">Pueden desarrollarse desde cinco horas semanales, a manera de reflexión por día de cada tema por separado, como se recomienda en las primeras edades o cinco horas a la semana con temas integrados una vez a la semana o cada quinces días. Con un total por cada lapso académico de 25 horas anuales no continúas.</span></div>
<div class="MsoBodyText2" style="line-height: 150%; margin: 6pt 0cm; text-align: justify; text-indent: 35.45pt;">
<span style="line-height: 150%; mso-bidi-font-size: 12.0pt;">Es importante trabajar con estrategias dinámicas y creativas, con invitados de todas las instituciones que se considere que puedan brindar conocimientos y experiencias significativas en diversos espacios, con un coordinador que realice el cierre de la reflexión a nivel de las expectativas particulares.</span></div>
<div class="MsoBodyText2" style="line-height: 150%; margin: 6pt 0cm; text-align: justify; text-indent: 35.4pt;">
<span style="line-height: 150%; mso-bidi-font-size: 12.0pt;">Los temas específicos de cada área de conocimiento deben ser propuestos y discutidos por los grupos de las comunidades conjuntamente con los equipos profesionales, de acuerdo a la etapa de vida, diagnósticos y situación especifica de cada comunidad. Lo que pudiera ser relevante se discute para generar un consenso, lo que constituye la conformación de currículos flexibles y ajustados a las particularidades culturales de cada región, a manera de proyectos, sin descuidar una formaciòn universal, acreditable y de calidad. Es así como se proponen cinco áreas temáticas generales de orientación general, que debe derivar en propuestas específicas con la participación de todos.</span></div>
<div class="Estilo41" style="margin: 6pt 0cm 6pt 36pt; mso-list: l1 level1 lfo2; tab-stops: list 36.0pt; text-indent: -35.45pt;">
<span style="font-family: "Times New Roman", "serif"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";"><span style="mso-list: Ignore;">1)<span style="font: 7pt "Times New Roman";"> </span></span></span><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: "Times New Roman", "serif";">Valores para convivir</span></b><span style="font-family: "Times New Roman", "serif";">. Se consideran relevantes para su discusión los principios reguladores del sistema democrático como: Libertad y pensamiento crítico, desarrollo y dignidad, paz y solidaridad, verdad y justicia, adaptación cultural que implica la tolerancia y el respeto por la diversidad.</span></div>
<div class="Estilo41" style="margin: 6pt 0cm 6pt 44.45pt; tab-stops: list 44.45pt; text-indent: -35.45pt;">
<span style="font-family: "Times New Roman", "serif"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";"><span style="mso-list: Ignore;">2)<span style="font: 7pt "Times New Roman";"> </span></span></span><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: "Times New Roman", "serif";">Salud:</span></b><span style="font-family: "Times New Roman", "serif";"> Hoy en día se considera relevante tratar los temas de maltrato infantil, obesidad, alimentación variada, propiedades de los alimentos, niños sanos, prevención de enfermedades, salud mental y recreación, violencia familiar y escolar, formación del niño sano, generación de deportistas de alto nivel.</span></div>
<div class="Estilo41" style="margin: 6pt 0cm 6pt 44.45pt; tab-stops: list 44.45pt; text-indent: -35.45pt;">
<span style="font-family: "Times New Roman", "serif"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";"><span style="mso-list: Ignore;">3)<span style="font: 7pt "Times New Roman";"> </span></span></span><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: "Times New Roman", "serif";">Educación Sexual</span></b><span style="font-family: "Times New Roman", "serif";">. Por estadísticas se debe profundizar en cuanto al embarazo en adolescentes, importancia de la sexualidad en la pareja, control de la natalidad, prevención de enfermedades venéreas, roles sociales del género, funciones del género y la sexualidad.</span></div>
<div class="Estilo41" style="margin: 6pt 0cm 6pt 44.45pt; tab-stops: list 44.45pt; text-indent: -35.45pt;">
<span style="font-family: "Times New Roman", "serif"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";"><span style="mso-list: Ignore;">4)<span style="font: 7pt "Times New Roman";"> </span></span></span><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: "Times New Roman", "serif";">Proyecto de vida</span></b><span style="font-family: "Times New Roman", "serif";">. Formaciòn vocacional, oficios y profesiones: qué estudiar y dónde, desarrollo de pensamiento critico, libertad, autoestima, trabajo y calidad de vida.</span></div>
<div class="Estilo41" style="margin: 6pt 0cm 6pt 44.45pt; tab-stops: list 44.45pt; text-indent: -35.45pt;">
<span style="font-family: "Times New Roman", "serif"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";"><span style="mso-list: Ignore;">5)<span style="font: 7pt "Times New Roman";"> </span></span></span><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: "Times New Roman", "serif";">Protección Ambiental</span></b><span style="font-family: "Times New Roman", "serif";">. Control de la contaminación ambiental, normas ciudadanas sobre mascotas, responsabilidad ciudadana en la contaminación, aseo urbano, reciclaje, materiales contaminantes<b style="mso-bidi-font-weight: normal;">, </b>entre otros<span style="color: red;">.</span></span></div>
<div class="MsoBodyText2" style="line-height: 150%; margin: 6pt 0cm; text-align: justify; text-indent: 35.45pt;">
<span style="line-height: 150%; mso-bidi-font-size: 12.0pt;">Se pueden considerar las experiencias de los bomberos y policías para prevenir sobre el respeto a las normas de transito en los accidentes y proyecto de vida en cuanto a personas exitosas en oficios y profesiones, penitenciarios y abogados para tratar el tema de prevención del delito, en el área de proyecto de vida. Políticos y educadores para el pensamiento crítico, valoración del sufragio, emancipación y valores éticos de transformación social en el área de valores para convivir. De esta forma se puede invitar a miembros de la comunidad que aporten a esta gran Escuela de la vida, en forma voluntaria.</span></div>
<div class="MsoBodyText2" style="line-height: 150%; margin: 6pt 0cm; text-align: justify;">
<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="line-height: 150%; mso-bidi-font-size: 12.0pt;">Principios reguladores:</span></b></div>
<div class="MsoBodyText2" style="line-height: 150%; margin: 6pt 0cm; text-align: justify; text-indent: 35.45pt;">
La aplicación racional de la gerencia permite una mayor eficiencia en cuanto al control, delegación, responsabilidad compartida, seguimiento y evaluación de logros, orientado hacia los siguientes cinco principios reguladores de la acción para el desarrollo humano integral.<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="line-height: 150%; mso-bidi-font-size: 12.0pt;"></span></b></div>
<div class="Estilo41" style="margin: 6pt 0cm 6pt 27pt; mso-list: l0 level1 lfo3; tab-stops: list 27.0pt; text-indent: -18pt;">
<span style="font-family: "Times New Roman", "serif"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";"><span style="mso-list: Ignore;">1.<span style="font: 7pt "Times New Roman";"> </span></span></span><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: "Times New Roman", "serif";">Libertad y pensamiento crítico</span></b><span style="font-family: "Times New Roman", "serif";">:</span><span class="MsoCommentReference"><span style="font-family: "Times New Roman", "serif"; font-size: 8pt; line-height: 150%; mso-bidi-language: AR-SA; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;"> e</span></span><span style="font-family: "Times New Roman", "serif";">l sistema democrático que prevalece en nuestro país establece como principio fundamental e irrevocable el derecho a la libertad (Art. 1. CN) así como <span style="mso-spacerun: yes;"> </span>principios y valores rectores de la educación, Art. 3, LOE) la formación para la independencia, la libertad y la emancipación, que como señala Paulo Freire 1994, <span style="mso-spacerun: yes;"> </span>tenemos la<span style="color: black;"> imposibilidad de ser neutros ante el mundo, el futuro y la transformación del presente, por el derecho y el deber de vivir la practica educativa en coherencia con nuestra visión <span style="mso-spacerun: yes;"> </span>política progresista, respetando el derecho que tienen también los educandos de optar y de aprender a optar, para lo cual necesitan la <span style="mso-spacerun: yes;"> </span>libertad de pensamiento y de acción.</span></span></div>
<div class="Estilo41" style="margin: 6pt 0cm 6pt 27pt; mso-list: l0 level1 lfo3; tab-stops: list 27.0pt; text-indent: -18pt;">
<span style="font-family: "Times New Roman", "serif"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";"><span style="mso-list: Ignore;">2.<span style="font: 7pt "Times New Roman";"> </span></span></span><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: "Times New Roman", "serif";">Desarrollo y dignidad</span></b><span style="font-family: "Times New Roman", "serif";">. Nuestra Constitución y Ley Orgánica de Educación consideran fundamental la práctica de la equidad, la inclusión, la sustentabilidad del desarrollo y el derecho a la igualdad de género. (Art. 3. LOE, 2009). Los tres pilares fundamentales para lograr el desarrollo humano integral son: la salud, la educación y el trabajo, que permiten darle dignidad a una persona que pueda con su propio esfuerzo pueda tener acceso a una buena educación, salud y un trabajo o pequeña empresa con ingresos suficientes para sentir que esta incluido en el circulo de bienestar social y calidad de vida.</span></div>
<div class="Estilo41" style="margin: 6pt 0cm 6pt 27pt; mso-list: l0 level1 lfo3; tab-stops: list 27.0pt; text-indent: -18pt;">
<span style="font-family: "Times New Roman", "serif"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";"><span style="mso-list: Ignore;">3.<span style="font: 7pt "Times New Roman";"> </span></span></span><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: "Times New Roman", "serif";">Paz y solidaridad</span></b><span style="font-family: "Times New Roman", "serif";">: Los valores de la educación están centrados en la formación de una cultura para la paz, la justicia social y el respeto a los derechos humanos, para lo cual debe prevalecer el respeto a los derechos y deberes en forma equitativa y la justicia en el reconocimiento y premio a las buenas acciones y el castigo a la conducta criminal, para poder garantizar el respeto a los derechos de todos.</span></div>
<div class="Estilo41" style="margin: 6pt 0cm 6pt 27pt; mso-list: l0 level1 lfo3; tab-stops: list 27.0pt; text-indent: -18pt;">
<span style="font-family: "Times New Roman", "serif"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";"><span style="mso-list: Ignore;">4.<span style="font: 7pt "Times New Roman";"> </span></span></span><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: "Times New Roman", "serif";">Verdad y justicia</span></b><span style="font-family: "Times New Roman", "serif";">: Dar a cada quien lo que se merece en su justa medida es un ideal de justicia que comparte la humanidad. <span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Cuando no hay honestidad ni justicia en cualquier ámbito de la vida, surgen sentimientos negativos como: desesperanza, decepción, frustración que puede originar violencia y conductas autodestructivas. Los buenos gobernantes deben procurar brindar oportunidades justas para todos y un sistema de contraloría social transparente, de administración de justicia centrado en la verdad y el respeto a los derechos ciudadanos.</span></div>
<div class="Estilo41" style="margin: 6pt 0cm 6pt 27pt; mso-list: l0 level1 lfo3; tab-stops: list 27.0pt; text-indent: -18pt;">
<span style="font-family: "Times New Roman", "serif"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";"><span style="mso-list: Ignore;">5.<span style="font: 7pt "Times New Roman";"> </span></span></span><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: "Times New Roman", "serif";">Adaptación cultural</span></b><span style="font-family: "Times New Roman", "serif";">. Los contenidos de cada área básica deben ajustarse de acuerdo a características propias de la edad, lenguaje, valores culturales y simbólicos de cada región, de tal forma que exista respeto y tolerancia por la diversidad y un sentido de utilidad practica de la información.</span></div>
<div class="Estilo2" style="margin: 12pt 0cm;">
<span style="font-family: "Times New Roman", "serif";"><strong>Ejecución</strong></span></div>
<div class="MsoBodyText2" style="line-height: 150%; margin: 6pt 0cm; text-align: justify; text-indent: 35.45pt;">
<span style="line-height: 150%; mso-bidi-font-size: 12.0pt;">En<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"> </b>forma conjunta con miembros de la comunidad y<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"> </b>personal profesional y técnico de entes gubernamentales y no gubernamentales voluntarios. Diseñado con estrategias de actividades interactivas lúdicas, deportivas, paseos, convivencias, tanto dentro de las Escuelas desde educación inicial, bachillerato y las universidades, como en parques, hospitales, clínicas e iglesias y otros espacios públicos.</span></div>
<div class="Estilo2" style="margin: 12pt 0cm;">
<span style="font-family: "Times New Roman", "serif";"><strong>Duración</strong></span></div>
<div class="MsoBodyText2" style="line-height: 150%; margin: 6pt 0cm; text-align: justify; text-indent: 35.45pt;">
<span style="line-height: 150%; mso-bidi-font-size: 12.0pt;">Es un ciclo continuo desde la educación inicial hasta el control del nacimiento en los hospitales, comunidades y clínicas, con un total de 25 horas, en el lapso escolar, 5 horas semanales, donde se seleccionen los meses o días mas convenientes para cada comunidad, antes de los carnavales y vacaciones para orientar sobre temas como la conducta ciudadana, cuidado del ambiente, normas de transito, salud y recreación saludable.</span></div>
<div class="Estilo2" style="margin: 12pt 0cm;">
<span style="font-family: "Times New Roman", "serif";"><strong>Registro, seguimiento y control</strong></span></div>
<div class="Estilo4" style="margin: 6pt 0cm; mso-pagination: none;">
<span style="font-family: "Times New Roman", "serif";">Se requiere un proceso formal de registro, seguimiento y control de comunidades que ejecuten las Escuelas de padres, sus programas y registro de eventos para un estudio a corto y largo plazo de historias de vida que permita evaluar logros con impacto social y económico, de indicadores cualitativos y cuantitativos que constituyen graves problemas sociales como: índice de natalidad en adolescentes, delincuencia juvenil, violencia familiar, violencia escolar, trafico de drogas y otras actividades ilícitas, corrupción, consumo de drogas y alcohol, índice de oficios y profesionalización, índice de pequeños empresarios, índice de enfermedades.</span></div>
<div class="EstiloEstilo12JustificadoInterlineado15lneas" style="margin: 18pt 0cm 12pt;">
<span lang="ES-MX" style="font-family: "Times New Roman", "serif"; mso-bidi-font-size: 12.0pt;"><strong><span style="color: grey;">REFLEXIONES FINALES.</span></strong></span></div>
<div class="MsoBodyText2" style="line-height: 150%; margin: 6pt 0cm; text-align: justify; text-indent: 35.45pt;">
<span style="line-height: 150%; mso-bidi-font-size: 12.0pt;">El desarrollo humano debe estar dirigido hacia una inteligencia colectiva innovadora, creada desde múltiples miradas, desde la diversidad cultural, por esto la mejor manera de alcanzar el desarrollo humano es promover un desarrollo más participativo desde la gerencia social y participación ciudadana con libertad, ajustada a los valores de solidaridad y generosidad. </span></div>
<div class="MsoBodyText2" style="line-height: 150%; margin: 6pt 0cm; text-align: justify; text-indent: 35.45pt;">
<span style="line-height: 150%; mso-bidi-font-size: 12.0pt;">Para lograr el éxito en el desarrollo humano se requiere una coordinación de las políticas económicas y las sociales para el mejoramiento de la calidad de vida de la población, con una orientación de la dinámica ocupacional y el patrón de distribución del ingreso. </span></div>
<div class="MsoBodyText2" style="line-height: 150%; margin: 6pt 0cm; text-align: justify; text-indent: 35.45pt;">
<span style="line-height: 150%; mso-bidi-font-size: 12.0pt;">La responsabilidad fundamental y las fuerzas impulsoras para este logro del desarrollo humano no puede estar sólo en el Estado, es una competencia armónica y civilizada de la sociedad, la familia, comunidades, estudiantes, investigadores, docentes, organizaciones privadas, empresas; considerando los recursos intelectuales, cognoscitivos y el mayor valor agregado de una organización, que estaría centrado en la autonomía individual, compromiso y posibilidades de acción creativa e innovadora de cada persona y de su acción en los grupos sociales.. </span></div>
<div class="MsoBodyText2" style="line-height: 150%; margin: 6pt 0cm; text-align: justify; text-indent: 35.45pt;">
<span style="line-height: 150%; mso-bidi-font-size: 12.0pt;">Hacen falta nuevos modelos de desarrollo humano sostenibles, invertir en el potencial humano y crear un medio ambiente que permita el pleno aprovechamiento de las capacidades humanas.</span></div>
<div class="MsoBodyText2" style="line-height: 150%; margin: 6pt 0cm; text-align: justify; text-indent: 35.45pt;">
<span style="line-height: 150%; mso-bidi-font-size: 12.0pt;">La educación en todos sus niveles de formación debe constituirse en una comunidad con un alto nivel de interacción humana, debe retomar su fuerza formativa de ciudadanos, para promover una cultura organizacional orientada al desarrollo humano integral de ciudadanos con calidad educativa, a partir de una filosofía gerencial con criterios definidos de socialización en estructuras orgánicas.</span></div>
<div class="MsoBodyText2" style="line-height: 150%; margin: 6pt 0cm; text-align: justify; text-indent: 35.45pt;">
<span style="line-height: 150%; mso-bidi-font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-weight: bold;">Existe la necesidad de valorar e impulsar el esfuerzo personal y proyecto de vida con un significado social, como parte de la cultura y proyecto educativo del país, con fortalecimiento de la voz del ciudadano, en todos los espacios públicos, desde la comunidad, escuela, entes<b> </b>públicos y privados<b>.<span style="mso-spacerun: yes;"> </span></b></span></div>
<div class="EstiloEstilo12JustificadoInterlineado15lneas" style="margin: 18pt 0cm 12pt;">
<span lang="ES-MX" style="font-family: "Times New Roman", "serif"; mso-bidi-font-size: 12.0pt;"><strong><span style="color: grey;">REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS </span></strong></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 6pt 0cm 6pt 35.45pt; text-indent: -35.45pt;">
<span lang="ES-MX" style="font-size: 12pt; mso-ansi-language: ES-MX;">BORDIEU, Pierre. <span style="mso-spacerun: yes;"> </span>(</span><span style="font-size: 12pt;"><span style="font-size: 10pt; mso-bidi-font-size: 12.0pt;">2001</span>) <span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Capital cultural, escuela y espacio social.</span><span lang="ES-MX" style="font-size: 12pt; mso-ansi-language: ES-MX;"> Fondo de Cultura Económica. Buenos Aires.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 6pt 0cm 6pt 35.45pt; text-align: justify; text-indent: -35.45pt;">
<span lang="ES-MX" style="font-size: 12pt; mso-ansi-language: ES-MX;">CONSTITUCION NACIONAL de la REPUBLICA BOLIVARIANA de VENEZUELA. (1999) Gaceta Oficial. Aprobada mediante referendo democrático. 19 de Noviembre de 1999. </span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 6pt 0cm 6pt 35.45pt; text-align: justify; text-indent: -35.45pt;">
<span class="st"><span style="font-size: 12pt;">CORDIPLAN. Líneas Generales del </span></span><em><span style="font-size: 12pt;">Plan</span></em><span class="st"><span style="font-size: 12pt;"> de Desarrollo Económico y Social de la </span></span><em><span style="font-size: 12pt;">Nación</span></em><span class="st"><span style="font-size: 12pt;"> para el período 2007 – </span></span><em><span style="font-size: 12pt;">2013<span style="mso-spacerun: yes;"> </span></span></em><cite><span style="font-size: 12pt; font-style: normal;"><span style="font-size: 10pt; mso-bidi-font-size: 12.0pt;">www.scribd.com/.../4029413-</span><b><span style="font-size: 10pt; mso-bidi-font-size: 12.0pt;">Plan</span></b><span style="font-size: 10pt; mso-bidi-font-size: 12.0pt;">-</span><b><span style="font-size: 10pt; mso-bidi-font-size: 12.0pt;">Nacion</span></b><span style="font-size: 10pt; mso-bidi-font-size: 12.0pt;">al-Simón-Bolívar.<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Caracas</span></span></cite><cite><span style="font-size: 12pt;"> Venezuela.</span></cite></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 6pt 0cm 6pt 35.45pt; text-align: justify; text-indent: -35.45pt;">
<span class="st"><span style="font-size: 12pt;">FREIRE, Paulo. (1994). Educación y participación comunitaria.</span></span><span style="color: black; font-size: 12pt;"> Ponencia para el Congreso Internacional de «Nuevas perspectivas críticas en educación», organizado por la División de Ciencias de la Educación, Universidad de Barcelona, publicada en Nuevas perspectivas críticas en educación, Paidós, Barcelona, 1994</span><cite><span lang="ES-MX" style="font-size: 12pt; font-style: normal; mso-ansi-language: ES-MX;"></span></cite></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 6pt 0cm 6pt 35.45pt; text-align: justify; text-indent: -35.45pt;">
<span lang="ES-MX" style="font-size: 12pt; mso-ansi-language: ES-MX;">GUEDEZ, Víctor (2000) <i>Gerencia Educativa</i>. Fondo Editorial Tropykos/ CLACDEC. Caracas, Venezuela.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 6pt 0cm 6pt 35.45pt; text-align: justify; text-indent: -35.45pt;">
<span lang="ES-MX" style="font-size: 12pt; mso-ansi-language: ES-MX;">KLIKSBERG, Bernardo (2005). </span><span style="font-size: 12pt;">Hacia una gerencia social eficiente. Algunas cuestiones </span></div>
<h1 style="margin: 6pt 0cm 6pt 35.45pt; text-align: justify; text-indent: -35.45pt;">
<span style="mso-bidi-font-size: 12.0pt;"><span style="font-size: small;">claves. </span><span style="font-size: small;">http://vinculando.org/documentos/gerencia_social.html</span><span style="font-size: small;"> </span></span></h1>
<div class="MsoNormal" style="margin: 6pt 0cm 6pt 35.45pt; text-align: justify; text-indent: -35.45pt;">
<span lang="ES-MX" style="font-size: 12pt; mso-ansi-language: ES-MX;">MORIN, Edgar </span><span style="font-size: 12pt;">(2002) Conferencia sobre ética y globalización. <span style="font-size: 10pt; mso-bidi-font-size: 12.0pt;">www.pensamientocomplejo.com.ar</span><span style="mso-spacerun: yes;"> </span><span style="font-size: 10pt; mso-bidi-font-size: 12.0pt;">www.iadb.org/etica</span> </span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 6pt 0cm 6pt 35.45pt; text-align: justify; text-indent: -35.45pt;">
<span lang="ES-MX" style="font-size: 12pt; mso-ansi-language: ES-MX;">RICOEUR, Paúl (1978<i style="mso-bidi-font-style: normal;">) El lenguaje la acción, el humanismo</i>. El hombre y el lenguaje París.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 6pt 0cm 6pt 35.45pt; text-align: justify; text-indent: -35.45pt;">
<span lang="ES-MX" style="font-size: 12pt; mso-ansi-language: ES-MX;">VIGOTSKY, Lev.(1981). Pensamiento y Lenguaje. Buenos Aires.: La Pléyade.</span><span style="font-size: 12pt;"></span></div>
</div>
Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-586430846874444147.post-29185784421681489372012-03-14T03:39:00.002-04:302012-03-14T03:39:26.344-04:30Conferencia enfoques gerenciales emergentes<div id="__ss_12000390" style="width: 477px;">
<strong style="display: block; margin: 12px 0 4px;"><a href="http://www.slideshare.net/uzcateguidf/conferencia-enfoques-gerenciales-emergentes" title="Conferencia enfoques gerenciales emergentes">Conferencia enfoques gerenciales emergentes</a></strong><object height="510" id="__sse12000390" width="477"><param name="movie" value="http://static.slidesharecdn.com/swf/doc_player.swf?doc=conferenciaenfoquesgerencialesemergentes-120314025858-phpapp02&stripped_title=conferencia-enfoques-gerenciales-emergentes&userName=uzcateguidf" />
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<div style="padding: 5px 0 12px;">
View more <a href="http://www.slideshare.net/">documents</a> from <a href="http://www.slideshare.net/uzcateguidf">uzcateguidf</a>.</div>
</div>Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-586430846874444147.post-60846438052840313132012-02-23T10:04:00.000-04:302012-02-23T10:04:27.379-04:30La Historia de las Cosas<iframe width="459" height="344" src="http://www.youtube.com/embed/ykfp1WvVqAY?fs=1" frameborder="0" allowfullscreen=""></iframe>Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-586430846874444147.post-73623589393288002712012-01-14T00:38:00.000-04:302012-01-14T00:38:24.793-04:3014 revistas Venezolanas en web of science<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on"><h3><span style="font-size: medium;"><a href="http://presidencia.asovac.org/?p=792" rel="bookmark" target="_blank" title="Permanente Link: 14 revistas científicas venezolans en Web of Science">14 revistas científicas venezolanas en Web of Science </a></span></h3><div><span>2 junio, 2011 </span></div><a href="http://presidencia.asovac.org/wp-content/uploads/2011/06/portadavacta-micoascopica.jpg" target="_blank"><img alt="" height="170" src="http://presidencia.asovac.org/wp-content/uploads/2011/06/portadavacta-micoascopica-231x300.jpg" style="float: left;" title="portadavacta micoascopica" width="131" /></a>Catorce revistas científicas venezolanas aparecen registradas en la <a href="http://webscience.org/" target="_blank"><span style="color: #0066cc;">Web of Science</span></a>, uno de los sitios de consulta para las revistas especializadas. En este renglón Venezuela se ubica en el sexto lugar de América Latina- por debajo de Brasil (132 revistas) Chile (45), México (43), Colombia (23) y Argentina (20). Pero además muy por encima de Cuba, Costa Rica, Ecuador, Perú, Uruguay y Jamaica que solo cuentan con una revista registrada cada uno.<br />
A continuación la lista completa de las venezolanas.<br />
Pulse <a href="http://wokinfo.com/products_tools/multidisciplinary/webofscience/contentexp/la/" target="_blank"><span style="color: #0066cc;">aquí </span></a>para ir al registro original<br />
<span></span><br />
<b>La lista de las revistas venezolanas que aparecen en Web of Science:</b><br />
1. Acta Microscópica<br />
2. Archivos Latinoamericanos de Nutrición<br />
3. Argos<br />
4. Boletín de Malariología y Salud Ambiental<br />
5. Interciencia<br />
6. Investigación Clínica<br />
7. Kasmera<br />
8. Revista científica de la Facultad de ciencias Veterinarias<br />
9. Revista de Ciencias Sociales<br />
10. Revista de la Facultad de Agronomía de la Universidad del Zulia<br />
11. Revista del CLAD Reforma y Democracia<br />
12. Revista Latinoamericana de Hipertensión<br />
13. Revista Técnica de la Facultad de Ingeniería Universidad del Zulia<br />
14. Revista Venezolana de Gerencia</div>Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-586430846874444147.post-49267350900795786192011-12-10T13:01:00.000-04:302011-12-10T13:01:50.715-04:30GERENCIA Y TRANSFORMACIÓN ESTRATÉGICA<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on"><span lang="ES-VE" style="font-family: "Times New Roman", "serif"; line-height: 115%;"> <div align="center" class="MsoNormalCxSpFirst" style="text-align: center; text-indent: 35.45pt;"><span lang="ES-VE" style="line-height: 115%;"><span style="font-size: x-small;">Por; Jeffrey Morales Vegas</span></span></div></span><div class="MsoNormalCxSpFirst" style="margin: auto auto 0pt; mso-add-space: auto; text-align: justify; text-indent: 35.45pt;"><span lang="ES-VE" style="font-family: "Times New Roman", "serif"; font-size: 12pt; line-height: 115%;">En estos tiempos se habla y se escribe mucho sobre los cambios que se están produciendo en el mundo empresarial. Artículos en prensa, foros de debate, conferencias, web 2.0, etc., nos trasladan a una nueva perspectiva. Pero la buena actuación de las compañías en un escenario de competitividad implica la adaptación a la realidad del momento de las personas que la componen, lo que significa un cambio de mentalidad y desprenderse de antiguas metodologías de trabajo.</span></div><div class="MsoNormalCxSpMiddle" style="margin: auto auto 0pt; mso-add-space: auto; text-align: justify; text-indent: 35.45pt;"><span lang="ES-VE" style="font-family: "Times New Roman", "serif"; font-size: 12pt; line-height: 115%;">En los años en que han evolucionado las teorías administrativas y se ha puesto de manifiesto una nueva forma de organización empresarial. En la medida en que las empresas ya no piensan en vender lo que producen, sino en producir aquello que se va a vender porque es lo que demanda el mercado, la orientación al cliente se hace fundamental. Esto implica colocar al cliente como el eje principal de la estrategia.</span></div><div class="MsoNormalCxSpMiddle" style="margin: auto auto 0pt; mso-add-space: auto; text-align: justify; text-indent: 35.45pt;"><span lang="ES-VE" style="font-family: "Times New Roman", "serif"; font-size: 12pt; line-height: 115%;">De este modo, la organización del modelo de gestión debe dar un giro para acomodarse a esta situación, apoyado en las teorías y practicas conocidas innovar rompiendo con paradigmas que funcionaban en otras épocas, pero que ahora se hacen insuficientes e, incluso, incoherentes con el entorno.</span></div><div class="MsoNormalCxSpMiddle" style="margin: auto auto 0pt; mso-add-space: auto; text-align: justify; text-indent: 35.45pt;"><span lang="ES-VE" style="font-family: "Times New Roman", "serif"; font-size: 12pt; line-height: 115%;">La tecnología nos ofrece muchos caminos y se convierte en el agente facilitador para alcanzar un modelo de organización de la gestión empresarial en torno a la demanda. El carácter innovador tiene su base en la complejidad del proceso de investigación tecnológica y en las alteraciones de la naturaleza imprevisible que mueven el mercado y la propia competencia. La movilidad, los sistemas de análisis del conocimiento o las aplicaciones de gestión de relaciones con clientes, adquieren en este escenario su más amplío sentido como motores de crecimiento empresarial.</span></div><div class="MsoNormalCxSpMiddle" style="margin: auto auto 0pt; mso-add-space: auto; text-align: justify; text-indent: 35.45pt;"><span lang="ES-VE" style="font-family: "Times New Roman", "serif"; font-size: 12pt; line-height: 115%;">La actitud innovadora es una forma de actuación capaz de desarrollar valores y actitudes que impulsen ideas y cambios que impliquen mejoras en la eficiencia de la empresa, aunque suponga una ruptura con lo tradicional. La innovación es el elemento clave que explica la competitividad. Porter (1990), afirmó: “La competitividad de una nación depende de la capacidad de su industria para innovar y mejorar. La empresa consigue ventaja competitiva mediante innovaciones”. Y ello va mas allá de la igualdad biológica de los gerentes, se trata de la capacidad de visión.</span></div><div class="MsoNormalCxSpMiddle" style="margin: auto auto 0pt; mso-add-space: auto; text-align: justify; text-indent: 35.45pt;"><span lang="ES-VE" style="font-family: "Times New Roman", "serif"; font-size: 12pt; line-height: 115%;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>En nuestra formación académica estamos asistiendo y somos parte de una revolución silenciosa en la estrategia de las empresas hacia el cliente y es que el servicio de atención al cliente, por sí sólo, ya no es un elemento diferencial para el éxito de una empresa, más bien se ha convertido en un requisito básico más para el correcto funcionamiento de un negocio. </span></div><div class="MsoNormalCxSpMiddle" style="margin: auto auto 0pt; mso-add-space: auto; text-align: justify; text-indent: 35.45pt;"><span lang="ES-VE" style="font-family: "Times New Roman", "serif"; font-size: 12pt; line-height: 115%;">En la sociedad actual el cliente está más y mejor informado que nunca, pues dispone de muchas fuentes de información donde satisfacer su curiosidad, por tanto que se le preste atención es algo esencial y natural, como lo pueden ser las alternativas de pago, el servicio post venta, la calidad de los productos, etc., es decir forma parte de los puntos básicos que deben estar presentes en la venta de un producto o servicio. Hoy en día si una empresa no presta atención al cliente, o si no cumple unas normas mínimas de operatividad, difícilmente podrá sobrevivir en el mercado. </span></div><div class="MsoNormalCxSpMiddle" style="margin: auto auto 0pt; mso-add-space: auto; text-align: justify; text-indent: 35.45pt;"><span lang="ES-VE" style="font-family: "Times New Roman", "serif"; font-size: 12pt; line-height: 115%;">Tampoco podemos olvidarnos que vivimos en una sociedad de cambios continuos, la sola elevación del nivel académico de la población supone que el perfil del cliente evolucionara al hacerlo sus necesidades y costumbres, por tanto también variará el valor que reciben o perciben con los productos y servicios actuales y hay que darle una satisfacción mayor, para diferenciarnos de nuestra competencia.</span></div><div class="MsoNormalCxSpMiddle" style="margin: auto auto 0pt; mso-add-space: auto; text-align: justify; text-indent: 35.45pt;"><span lang="ES-VE" style="font-family: "Times New Roman", "serif"; font-size: 12pt; line-height: 115%;">Las Tecnologías de Información en los procesos de entrada, conversión y salida dan a la compañía una importante ventaja competitiva, ¿Porqué Microsoft es la más grande compañía de software? ¿Por qué Toyota es la manufacturera automotriz más eficiente? ¿Porqué McDonald's es la más eficiente compañía de comida rápida? Cada una de estas organizaciones sobresale en el desarrollo, administración y uso de Tecnologías de Información para administrar el entorno organizacional y crear valor para toda la compañía.</span></div><div class="MsoNormalCxSpMiddle" style="margin: auto auto 0pt; mso-add-space: auto; text-align: justify; text-indent: 35.45pt;"><span lang="ES-VE" style="font-family: "Times New Roman", "serif"; font-size: 12pt; line-height: 115%;">La rápida difusión y el gran interés en el mundo de la informática, ha permitido de la tecnología Internet/ Web, una herramienta fundamental para redes de computadoras y sus usuarios. Internet ofrece un nuevo mercado que define la "economía digital". Los productores, proveedores de bienes/servicios y usuarios logran tener<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>transmisión mundial de la información en forma sencilla y económica, sean con fines comerciales o sociales. La apertura de mercados es fundamental para el rápido crecimiento del uso de nuevos servicios y la asimilación de tecnologías nuevas. </span></div><div class="MsoNormalCxSpMiddle" style="margin: auto auto 0pt; mso-add-space: auto; text-align: justify; text-indent: 35.45pt;"><span lang="ES-VE" style="font-family: "Times New Roman", "serif"; font-size: 12pt; line-height: 115%;">En la etapa de transformación estratégica producto de la innovación gerencial, las Tecnologías de Información en combinación con la maquinaria, técnicas y procedimientos, transforman las entradas en salidas. Una mejor tecnología permite a la organización añadir valor a las entradas para disminuir el consumo así como el desperdicio de recursos. En la etapa de salida, las Tecnologías de Información permiten a la empresa ofrecer y distribuir servicios y productos terminados eficazmente. </span></div><div class="MsoNormalCxSpMiddle" style="margin: auto auto 0pt; mso-add-space: auto; text-align: justify; text-indent: 35.45pt;"><span lang="ES-VE" style="font-family: "Times New Roman", "serif"; font-size: 12pt; line-height: 115%;">La Innovación Estratégica va a depender de la Naturaleza del sector de negocios, lo que realmente necesita el Cliente, la posición competitiva, sus puntos fuertes y débiles; es básico saber reconocer el cómo y las razones del cambio, pero es igualmente necesario tener presente que encontrar una nueva idea de hacer las cosas sin la ayuda de una ventaja tecnológica resultara difícil para el éxito. </span></div><div class="MsoNormalCxSpMiddle" style="margin: auto auto 0pt; mso-add-space: auto; text-align: justify; text-indent: 35.45pt;"><span lang="ES-VE" style="font-family: "Times New Roman", "serif"; font-size: 12pt; line-height: 115%;">Hay que lograr ser el número uno y para ello hay que llegar más rápido que los demás y tendremos más posibilidad de éxito, pero aún así no hay garantías, es importante además explotar ese nicho de mercado que se tiene en forma competitiva, para así Posicionar una forma Innovadora de hacer el negocio.</span></div><div class="MsoNormalCxSpMiddle" style="margin: auto auto 0pt; mso-add-space: auto; text-align: justify; text-indent: 35.45pt;"><span style="font-family: "Times New Roman", "serif"; font-size: 12pt; line-height: 115%; mso-ansi-language: ES;">Es importante recordar que el valor económico que una empresa genera está en función de todo el conjunto de actividades en las que incurre para ofertar sus productos y servicios: Investigación y Desarrollo, Manufactura, Ventas, Logística, Marketing, etc. En teoría cada una de estas actividades es responsable de una parte del valor que ofrece la empresa, dicho valor se puede medir en base al monto que los clientes están dispuestos a pagar por los productos y servicios ofertados.</span></div><div class="MsoNormalCxSpMiddle" style="margin: auto auto 0pt; mso-add-space: auto; text-align: justify; text-indent: 35.45pt;"><span style="font-family: "Times New Roman", "serif"; font-size: 12pt; line-height: 115%; mso-ansi-language: ES;">Sin embargo una vez que la empresa esta posicionada en el mercado y ha demostrado que es capaz de crear valor, debe poseer procesos de monitoreo y revisiones con el fin de poder incrementar el valor producido en cada ciclo de ejecución de sus procesos, integrar nuevas características al producto o servicio para diferenciarlo, ser más competitivo y ganar participación de mercado en la industria que compite, y poder determinar hasta qué momento puede continuar creciendo en el mercado.</span></div><div class="MsoNormalCxSpMiddle" style="margin: auto auto 0pt; mso-add-space: auto; text-align: justify; text-indent: 35.45pt;"><span style="font-family: "Times New Roman", "serif"; font-size: 12pt; line-height: 115%; mso-ansi-language: ES;">La Gerencia Competitiva, como respuesta ante los desafíos de los mercados de trabajo interno y externo, no es un modelo único, sino que abarca una variedad de interpretaciones y aproximaciones, con sus respectivas consecuencias de involucramiento de los actores sociales de la producción. El análisis de las diferentes corrientes metodológicas acerca de la competencia, sus ventajas y desventajas son en definitiva lo que hará la diferencia, en la administración no hay soluciones mágicas.</span></div><div class="MsoNormalCxSpMiddle" style="margin: auto auto 0pt; mso-add-space: auto; text-align: justify; text-indent: 35.45pt;"><span style="font-family: "Times New Roman", "serif"; font-size: 12pt; line-height: 115%; mso-ansi-language: ES;">El proceso de Innovación apoyado en la moderna capacidad tecnológica posibilita combinar las capacidades técnicas, financieras, comerciales y administrativas y permiten el lanzamiento al mercado de nuevos y mejorados productos o procesos.</span></div><div class="MsoNormalCxSpMiddle" style="margin: auto auto 0pt; mso-add-space: auto; text-align: justify; text-indent: 35.45pt;"><span style="font-family: "Times New Roman", "serif"; font-size: 12pt; line-height: 115%; mso-ansi-language: ES;">En esta realidad estamos obligados a explorar caminos que permitan poner de manifiesto con la mayor claridad posible la magnitud y criticidad de los “elementos básicos competitivos”. Ay que insistir sobre la necesidad de comenzar a reconocer la importancia de diseñar, construir e insertar dentro de las prácticas gerenciales cotidianas de empresas, todas aquellos elementos que han estado tradicionalmente ausentes. Y a hacerlo de una manera suficientemente explícita, deliberada y sistemática que asegure su permanencia y eficiente contribución al proceso de transformación.</span></div><div class="MsoNormalCxSpMiddle" style="margin: auto auto 0pt; mso-add-space: auto; text-align: justify; text-indent: 35.45pt;"><span lang="ES-VE" style="font-family: "Times New Roman", "serif"; font-size: 12pt; line-height: 115%;">Dentro de la gerencia y su transformación la planificación estratégica es un componente del proceso de esa gestión, entendiendo por gestión la conducción del funcionamiento y desarrollo de un sistema, sea este una organización o parte de ella y los procesos que involucra. La gestión, y por ende, la planificación estratégica se relacionan con el gobierno de los sistemas. De allí que la planificación estratégica tiene como finalidad facilitar el gobierno de las organizaciones estableciendo la direccionalidad que las mismas deben asumir en el futuro y encauzando el esfuerzo colectivo en la dirección trazada.</span></div><div class="MsoNormalCxSpMiddle" style="margin: auto auto 0pt; mso-add-space: auto; text-align: justify; text-indent: 35.45pt;"><span style="font-family: "Times New Roman", "serif"; font-size: 12pt; line-height: 115%; mso-ansi-language: ES;">La necesaria Gestión de la Calidad debe contar con prácticas sistemáticas que realmente sean eficaces al fin que se busca la satisfacción del cliente mediante la mejora continua de la calidad, luego de analizadas, probadas en la práctica, se documentan para que el sistema siga funcionado. La innovación es y debe ser un circuito continuo en pro de la pervivencia de la organización, siempre se debe evitar la inercia organizacional.</span></div><span style="font-family: "Times New Roman", "serif"; font-size: 12pt; line-height: 115%; mso-ansi-language: ES; mso-bidi-language: AR-SA; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-fareast-language: EN-US; mso-fareast-theme-font: minor-latin;">Esta transformación nos ayuda a comprender de dónde proviene la necesidad de ofrecer una mayor calidad del producto o servicio que se proporciona al cliente y en definitiva, a la sociedad, y cómo poco a poco se ha ido involucrando toda la organización en la consecución de este fin. La calidad no se ha convertido únicamente en uno de los requisitos esenciales del producto sino que en la actualidad es un factor estratégico clave del que dependen la mayor parte de las organizaciones, no sólo para mantener su posición en el mercado sino incluso para asegurarse ir más allá: </span><span lang="ES-VE" style="font-family: "Times New Roman", "serif"; font-size: 12pt; line-height: 115%; mso-ansi-language: ES-VE; mso-bidi-language: AR-SA; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-fareast-language: EN-US; mso-fareast-theme-font: minor-latin;">Una búsqueda continúa de formas y métodos estratégicos e innovadores de aproximación a los niveles de excelencia que asegure la permanencia de la empresa en los mercados globales y de generación creciente de beneficios.</span></div>Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-586430846874444147.post-70623142246190125352011-12-10T01:30:00.001-04:302011-12-10T01:32:15.003-04:30GERENCIA Y TRANSFORMACION ESTRATEGICA<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;"><b><span style="font-size: 14pt;">GERENCIA Y TRANSFORMACIÓN ESTRATÉGICA</span></b></div><div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;"><b><span style="font-size: 14pt;">Un Nuevo Estilo de Gerencia</span></b><b><i><span style="color: black; font-size: 14pt;"></span></i></b></div><div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;"><span class="hps"><span lang="EN-US">MANAGEMENT AND STRATEGIC TRANSFORMATION</span></span><span lang="EN-US"><br />
<span class="hps">A new Management</span> <span class="hps">Style</span></span><span lang="EN-US"></span></div><div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;"><br />
</div><div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;"><span lang="ES-TRAD">Silvina Pérez de Carmann</span></div><div align="center" class="portada" style="text-align: center;"><span style="font-size: 10pt;">Universidad Nacional Experimental de la Fuerza Armada</span></div><div align="center" class="portada" style="text-align: center;"><span style="font-size: 10pt;">Dirección de Investigaciones y Postgrado</span></div><div align="center" class="portada" style="text-align: center;"><span style="font-size: 10pt;">UNEFA, Chuao – Caracas</span></div><div align="center" class="portada" style="text-align: center;"><span lang="ES"><a href="mailto:silvinaperezdc@yahoo.ca"><span lang="ES-VE" style="color: #3366ff; font-size: 10pt;">silvinaperezdc@yahoo.ca</span></a></span><span lang="ES" style="font-size: 10pt;"></span></div><div align="center" class="portada" style="text-align: center;"><br />
</div><div class="WordSection1" style="text-align: justify;"><div class="MsoNormal" style="margin-top: 6pt;"><b><span lang="ES-TRAD">Resumen: </span></b><span lang="ES-TRAD">La comprensión de la gerencia y de la transformación estratégica es fundamental cuando se desea implementar una gestión capaz de enfrentar los retos de la globalización. El estilo gerencial es el resultado de la epistemología de la gerencia y de las experiencias que cada persona tiene como profesional. La base teórica de la gerencia tiene como fundamentación los paradigmas moderno, postmoderno y transmoderno que influyen en la forma de hacer negocios y en los tipos de liderazgo. Las teorías como el Marketing 3.0 de Philip Kotler, la Conexión entre la Ventaja Competitiva y la Responsabilidad Social Corporativa de Michael Porter, la Sociedad del Conocimiento de Peter Drucker, el Aprendizaje en las Organizaciones Inteligentes de Peter Senge y el Pensamiento Complejo de Edgar Morin deben ser conocidas y aplicadas por cada gerente para mantener la competitividad y sostenibilidad de las organizaciones en un entorno tan cambiante como el de hoy. De allí, que es importante comenzar a desarrollar un estilo gerencial que tome en cuenta la complejidad y que pueda dar respuesta a las exigencias de la Era Transmoderna. </span></div><div class="MsoNormal" style="margin-top: 6pt;"><span lang="ES-TRAD">Palabras claves: Teoría, praxis, liderazgo, complejidad, estilo gerencial, transdisciplinario.</span></div><div class="Resumen-Ttulo"><span lang="ES-TRAD"></span></div></div><div class="WordSection2"><div class="Resumen-Ttulo" style="margin-top: 8pt; text-align: justify;"><b><span lang="EN-US">Abstract</span></b><span lang="EN-US" style="color: black; font-weight: normal;">:</span><span lang="EN-US" style="color: black;"> </span><span lang="EN-US" style="color: black; font-weight: normal;">An</span><span lang="EN-US" style="color: black;"> </span><span lang="EN-US" style="font-weight: normal;">understanding of management and the strategic transformation is essential when an executive wants to implement a management capable of meeting the challenges of globalization. The management style is the result of management's epistemology and the experiences that each person has as a professional. </span><span lang="EN-GB" style="font-weight: normal;">The theoretical basis of management has its foundation on the modern, postmodern and transmodern paradigms that influence the way business are done and the styles of leadership. </span><span lang="EN-US" style="font-weight: normal;">Theories such as Marketing 3.0 by Philip Kotler, the Connection between Competitive Advantage and Corporate Social Responsibility by Michael Porter, the Knowledge Society by Peter Drucker, Learning of Intelligent Organizations by Peter Senge and Complex Thinking by Edgar Morin should be known and applied by each manager to maintain competitiveness and sustainability of organizations in a changing environment like the one presents today. </span><span lang="EN-GB" style="font-weight: normal;">Therefore, it is necessary to begin developing a management style that considers the complexity and that </span><span class="hps"><span lang="EN-US" style="font-weight: normal;">responds</span></span><span lang="EN-US" style="font-weight: normal;"> <span class="hps">to the demands</span> <span class="hps">of the</span></span><span lang="EN-US" style="font-weight: normal;"> </span><span lang="EN-GB" style="font-weight: normal;">Transmodern Age.</span></div><div style="text-align: justify;"></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify; vertical-align: top;"><br />
</div><div style="text-align: justify;"></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify; vertical-align: top;"><span lang="EN-GB">Keywords: Theory, practice, leadership, complexity, management style, transdisciplinary.</span></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><b><span style="font-size: 11pt;">INTRODUCCIÓN</span></b></div><div></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span lang="ES-TRAD">La globalización, los avances tecnológicos y el auge de la Sociedad de la Información y del Conocimiento han traído consigo entornos dinámicos, cambiantes y repletos de novedades que generan una constante necesidad de transformación en el seno de las organizaciones. Esto se convierte en un verdadero reto para los gerentes, quienes han pasado de ser ejecutivos transaccionales para convertirse en transformacionales.</span></div><div style="text-align: justify;"></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span lang="ES-TRAD">En este contexto, las organizaciones transitan por rectas y por bucles, por el cambio permanente y por el retornamiento permanente, por el tiempo de crear y de innovar dotado de futuro y por el tiempo de recrear carente de futuro, por períodos de generación de una identidad y por lapsos de regeneración de la identidad corporativa.</span></div><div style="text-align: justify;"></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span lang="ES-TRAD">Ante esta realidad, surge el Desarrollo Organizacional, el cual es un instrumento para manejar los cambios, transformar la cultura corporativa afectando los sistemas de vida, de creencia y valores y las estructuras existentes de manera tal que éstas puedan adaptarse a las nuevas tecnologías, a los mercados emergentes y a los crecientes retos de la globalización, </span>poniéndose énfasis en el capital humano, en la dinamización de los procesos y en la creación de un estilo propio<span style="font-size: 11pt;">.</span></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;"></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;"><b><span style="line-height: 150%;">GERENCIA Y TRANSFORMACIÓN ESTRATÉGICA</span></b></div><div style="text-align: justify;"></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span lang="ES-TRAD">Para gestionar los cambios, la gerencia cuenta con una serie de teorías y modelos que le permiten entender cómo funciona el cambio estratégico y como debe ser implementado en la organización. Entre las teorías destacan el Modelo del Ciclo de Vida de Kimberly y Miles (1980) que muestra una secuencia unitaria, acumulativa y conjuntiva, es decir, prescribe una secuencia necesaria de sucesos o la trayectoria del desarrollo de una organización hasta su estado final. La Teoría Dialéctica de Van den Ven y Poole (1995) que asume que las organizaciones se mueven en un mundo plural de sucesos, fuerzas y valores contradictorios que compiten con los demás por el control y el poder y la Teoría de la Ecología de las Poblaciones de Hannan y Freeman (1977) que afirma que las organizaciones están determinadas por la inercia. Según esta teoría, el impacto del entorno de las organizaciones es tan importante que determina completamente su destino.</span></div><div style="text-align: justify;"></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span lang="ES-TRAD">Entre los modelos utilizados para el cambio estratégico están el de Kurt Lewin (1958), el cual establece el cambio planificado con sus tres fases: (1) descongelado, (2) movimiento y (3) recongelado. La primera fase de la descongelación es la clave del cambio. Implica reducir las fuerzas que impiden el cambio e impulsar el cambio. La de movimiento o la del cambio en sí donde se producen cambios en ámbitos como la estructura, las actitudes, los valores y los comportamientos y la última fase de recongelado donde consolidan los cambios efectuados.</span></div><div style="text-align: justify;"></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span lang="ES-TRAD">Por su parte, Barmann (1998) enumera cinco requisitos para implementar el cambio: el cultivo de una actitud ganadora, otorgarle la importancia a la organización, establecer el aprendizaje organizativo acumulativo, promover la estrategia de comunicación (educación y mercadeo) y alinear la estrategia y el comportamiento.</span></div><div style="text-align: justify;"></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span lang="ES-TRAD">Finalmente, el modelo de Burke-Litwin plantea como variables el desempeño individual y el desempeño de la organización. Define un cambio transaccional, dirigido a la cultura y un cambio transformacional dirigido al ambiente. La ventaja de este modelo es que permite identificar el cambio que se requiere para luego optar por la mejor opción, dependiendo de la naturaleza de ese cambio.</span></div><div style="text-align: justify;"></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span lang="ES-TRAD">Para implementar las transformaciones, los gerentes deben tomar en cuenta una serie de elementos como son las fuerzas internas de la organización y las externas que combinadas generan incertidumbre y complejidad. Deben manejar adecuadamente e integralmente los aspectos técnicos y humanos del cambio de manera de evitar fracasos, incluyendo el manejo de la resistencia al cambio. Asimismo, el gerente debe considerar que en todo cambio hay dos conceptos bien definidos: la situación inicial y la situación objetivo (ideal) pero en medio existe la transición, la cual es más difícil de calificar y de operar.</span></div><div style="text-align: justify;"></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span lang="ES-TRAD">Adicionalmente, a los elementos antes indicados, los gerentes del cambio deben tomar en cuenta las perspectivas disponibles para generar las transformaciones corporativas. Las perspectivas son</span><span lang="ES-TRAD"> puntos de vista o circunstancias desde las cuales se considera <b><span style="font-family: "Arial","sans-serif";"></span></b></span><span lang="ES-TRAD">la gestión de los cambios. Es un juicio o la visión subjetiva de la persona que lidera los cambios. </span></div><div style="text-align: justify;"></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span lang="ES-TRAD">Entre las perspectivas que pueden ser utilizadas por los gerentes para gestionar los cambios están: el enfoque endógeno de Elton Mayo (1933) - (perspectiva del puesto de mando y perspectiva del subordinado); perspectiva de la planificación estratégica sostenible o Cuadro de Mando Integral de Kaplan y Norton (1996)), la triple visión del cambio estratégico de Rajagopalan & Spreitzer (1997); la perspectiva<i> </i>de la<i> </i>Sociedad del Conocimiento - La Quinta Disciplina de Peter Senge (2000),<i> </i>la perspectiva del mercado y competitividad de Michael Porter (2001) y la perspectiva de la complejidad – enfoque multidisciplinario de J. Kotter (2010). Adicionalmente, está el enfoque legalista, el enfoque dialéctico, el enfoque de liderazgo, el enfoque de la persuasión y el enfoque coercitivo.</span></div><div style="text-align: justify;"></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span lang="ES-TRAD">El liderazgo es fundamental para la transformación y los cambios corporativos de las empresas, las cuales deben adaptarse a un entorno de negocios mucho más agresivo, cambiante y competitivo. El líder auténtico debe crear las estrategias y determinar la dirección en la que debe avanzar la empresa mediante la coalición cooperativa de los recursos humanos altamente motivados y comprometidos para convertir esa visión en realidad. El elemento clave para la aceptación de un cambio de cultura es la comunicación, la cual permite la transmisión de valores y creencias y la necesidad de un alto desempeño. </span></div><div style="text-align: justify;"></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span lang="ES-TRAD">Peter Senge (2000) hace referencia a las organizaciones que quieren aprender para adaptarse a un entorno altamente cambiante. Esto exige de líderes con una visión sistémica, con modelos mentales abiertos y dispuestos a dialogar con sus subordinados para lograr visiones compartidas. Hoy más que nunca las organizaciones deben ser generadoras de aprendizaje para formar y desarrollar capacidades que les permitan capitalizar el conocimiento. El desarrollo humano es hoy una fuente de competitividad. Por lo tanto, el liderazgo debe tomar en cuenta los aspectos cognoscitivos, emocionales y conductuales que conlleven a la organización a una verdadera transformación. </span></div><div style="text-align: justify;"></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span lang="ES-TRAD">La educación se convierte entonces en un activo no sólo para las organizaciones sino también para los países. Esto quedó demostrado en el caso sobre la educación en Finlandia discutido en clase. Allí se pudo evaluar </span><span lang="ES" style="color: black;">como la educación es una herramienta fundamental para implementar y mantener los cambios en una nación, donde el esfuerzo mancomunado del Estado + profesores + padres ha hecho que el proceso educativo finlandés se destaque entre los mejores del mundo junto con el de Canadá y el de Japón. Si se aplicara el modelo finlandés en nuestro país de seguro se podrían lograr mejoras en el proceso educativo pero esto requeriría involucrar a toda la sociedad en un esfuerzo conjunto para sacar al país del subdesarrollo, generando un mejor nivel de vida para los venezolanos. Es hora de tomar decisiones y es necesario el esfuerzo de todos sin distingo de razas, partidos políticos, género, credo, etc. para llevar al país a buen puerto.</span></div><div style="text-align: justify;"></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span lang="ES" style="color: black;">A nivel corporativo, la gestión del conocimiento es un proceso formal que incluye la identificación de la información que posee la empresa, que se debe mejorar y como capitalizar el aprendizaje organizacional. Implica la creación de reservorios de información de las mejores prácticas; establecimiento de redes para transferir la información entre todos los empleados y el diseño de procedimientos formales para asegurar el aprendizaje. La gestión del conocimiento tiene como objetivo instalar en las empresas sistemas de información estructurados que le permitan enfrentarse a problemas como: la rotación del personal, los cambios organizacionales, los cambios en los métodos de trabajo, cambios del mercado, uso de nuevas tecnologías, la competencia, cambio en los portafolios de productos y cambios en los mercados.</span></div><div style="text-align: justify;"></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span lang="ES" style="color: black;">En cuanto a la innovación estratégica es importante indicar que implica la creación de un modelo de negocios que sea capaz de ser competitivo en un mundo globalizado. Ante esta realidad, el gerente de hoy puede aplicar el liderazgo 2.0, la gerencia 2.0 y el marketing 3.0. </span></div><div style="text-align: justify;"></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span lang="ES-TRAD">Con relación a la gerencia 2.0, hay que indicar que el gerente en la Transmodernidad debe tomar en cuenta que esta etapa está caracterizada por la globalización, la virtualidad, la telepresencia, el pensamiento único, las tecnologías de la información, la estrategia, el caos integrado, la nueva economía, Internet, la cibercultura, la sociedad del conocimiento. Hay una transformación social, aparecen las transacciones argumentativas de líneas de cuestionamiento, el pensamiento multidimensional y sistémico. Lo local se convierte en translocal. La situación mundial es un verdadero caos, lo que genera incertidumbre, confusión, perturbación, inseguridad, ambigüedad, sensación de pánico, de desorganización, de desorden, de anarquía y sensibilidad a las condiciones esenciales que son impredecibles. Esta situación ha generado un sinfín de cambios y ha hecho que emerjan nuevos paradigmas.</span></div><div style="text-align: justify;"></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span lang="ES-TRAD">Las organizaciones no escapan a esta realidad. De allí que en la actualidad las empresas necesitan transitar en un ambiente caótico producto de la globalización y mantener su competitividad y sostenibilidad a largo plazo. El paradigma vigente es el haz de relaciones, el cual se ha visto fortalecido por la presencia de Internet y la virtualidad. Surgen las organizaciones transcomplejas, las cuales son sistemas alejados del equilibrio, sistemas caracterizados por su inestabilidad inherente y por la presencia de fenómenos auto organizativos, sistemas en los que predominan los procesos de carácter no lineal y en los que el azar juega un papel importante en la determinación de sus futuros, futuros que son, por otra parte, imprevisibles.</span></div><div style="text-align: justify;"></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span lang="ES-TRAD">Se desarrollan los equipos transdisciplinarios, surge la producción de riqueza en el ciberespacio, la realidad virtual y la computación en la nube. Las tecnologías de la información y de la comunicación (TIC’s) cambian las formas de organizar, distribuir, producir y evaluar conocimientos y permiten el logro de un individuo efectivo, los equipos de alto desempeño, una organización integrada, una empresa ampliada y un negocio globalizado. </span></div><div style="text-align: justify;"></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span lang="ES-TRAD">No se privilegian los organigramas sino se enfatiza la flexibilidad organizacional, por lo tanto, las estructuras están diseñadas con una elevada elasticidad para el cambio. Son sistemas desmontables, aptos para integrar innovaciones. Permiten utilizar la creciente densidad de interconexión de las redes sociales, lo que facilita su acceso al mercado global. La asertividad es un activo y hace que el Gerente-Líder esté bien capacitado para integrarse totalmente a cualquier equipo y liderarlo de manera efectiva, implica respeto hacia sí mismo y hacia los demás, le ayuda a comunicarse mostrando su potencial humano.</span></div><div style="text-align: justify;"></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span lang="ES-TRAD" style="color: black;">Con referencia al liderazgo 2.0, es relevante señalar que </span><span lang="ES-TRAD" style="color: black;">los nuevos líderes son aquellos que desafían el statu quo, quienes se ponen a la cabeza de sus tribus, quienes crean movimientos. E liderazgo 2.0 implica un líder capaz de conocer a los demás y conocerse a si mismo, que utiliza la Web 2.0 y las redes sociales. </span></div><div style="text-align: justify;"></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span lang="ES-TRAD" style="color: black;">El éxito de los líderes 2.0 no depende tanto del qué hacen, como del modo en que lo hacen. Pueden utilizar seis modalidades diferentes de liderazgo. Cuatro de estos estilos (el visionario, el coaching, el afiliativo y el democrático) alientan a las personas y promueven el rendimiento, los otros dos (el timonel y el autoritario) son útiles pero solo deben utilizarse en situaciones muy concretas.</span></div><div style="text-align: justify;"></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span lang="ES-TRAD" style="color: black;">El líder 2.0 ayuda a los miembros más antiguos a ser dirigidos y conducidos por personas más jóvenes en edad, pero con más experiencia en las nuevas tecnologías. Abre la cultura de la organización a una comunicación sin límites, concediendo la propiedad de la organización a todos los miembros, creando y manteniendo un entorno estimulante. Es capaz de conectar la organización a redes y desarrolla líderes capaces de seguir la orientación estratégica. </span></div><div style="text-align: justify;"></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span lang="ES-TRAD">El liderazgo motivacional es la influencia que unos ejecutivos ejercen sobre otras basadas en característica personales estimuladoras del crecimiento de los demás. La motivación del poder interior se expresa en términos de manejo eficiente de su comportamiento emocional (autocontrol) y de su desenvolvimiento en el manejo de situaciones adversas. </span></div><div style="text-align: justify;"></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span lang="ES-TRAD">Por su lado, el liderazgo transformacional es una extensión del liderazgo emocional. El crecimiento personal es importante pero para que sea compartido requiere del apoyo de la organización. El líder ejerce tanto cambios positivos tanto en las personas como en la organización. Hace que se elimine la comunicación vertical y se implemente la comunicación en cualquier dirección, conformando una red donde todos los trabajadores participan. El líder transformacional es capaz de manejar la incertidumbre y convertir a la empresa en una organización inteligente, donde los trabajadores pueden expandir su aptitud para crear e innovar y donde la gente aprende a aprender en su conjunto. Los nuevos líderes deben mostrar directrices organizacionales y gerenciales innovadoras, deben generar estrategias para adaptar la organización a las situaciones de cambio, fomentar el pensamiento disruptivo con respecto al replanteo de ideas, uso de nuevas tecnologías, diseño de métodos distintos a los tradicionales. Debe elevar el nivel de desempeño, desafiar el orden establecido, proporcionar herramientas y estimular iniciativas y la innovación. </span></div><div style="text-align: justify;"></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span lang="ES" style="color: black;">Con respecto al marketing 3.0 hay que señalar que </span><span lang="ES-TRAD">los gerentes deben estar atentos a las nuevas teorías que surgen en el mundo empresarial. El Marketing 3.0 es una nueva estrategia propuesta por Philip Kotler que va a permitir mantener las ventajas competitivas y la sostenibilidad de las empresas en el mercado transglobal. Kotler lo ha definido como un nuevo marketing de valores, cuyo objetivo es hacer del mundo un mejor lugar para vivir. Es un marketing personalizado donde los valores son los que rigen al mundo y las estrategias de negocio. </span></div><div style="text-align: justify;"></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span lang="ES-TRAD">El Marketing 3.0 surgió como una respuesta a factores como las nuevas tecnologías, problemas potenciales de la globalización y el interés de las personas de expresar su creatividad, valores y espiritualidad. Para sobrevivir a la realidad actual, las empresas deben aprender los tres conceptos básicos del Marketing 3.0: (1) creación de comunidades, (2) co-creación y co-innovación y (3) integridad de marca.</span></div><div style="text-align: justify;"></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span lang="ES-TRAD">Si se revisa el proceso histórico del concepto de marketing se puede indicar que el Marketing 1.0 se centraba únicamente en el producto, con una comunicación unidireccional de la empresa a través de los medios tradicionales. Por su parte, el Marketing 2.0 tenía como eje el consumidor con el cual había una interacción y el Marketing 3.0 toma en cuenta de manera continua y en todo momento lo que piensa y requiere el consumidor para ofrecerle productos basados en sus valores y con base a sus necesidades.</span></div><div style="text-align: justify;"></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span lang="ES-TRAD">El Marketing 3.0, según Kotler, contempla valores sociales y medioambientales <b><span style="font-family: "Arial","sans-serif";"></span></b>que permiten a las empresas volverse sustentables<b><span style="font-family: "Arial","sans-serif";"></span></b><b>,</b> es decir, reportar de acuerdo al triple bottom line<b><span style="font-family: "Arial","sans-serif";"></span></b>: resultados económicos, sociales y medioambientales.</span></div><div style="text-align: justify;"></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span lang="ES-TRAD">Finalmente, hay que señalar que el Marketing 3.0 requiere de una gerencia que esté en línea con lo expresado por Howard, G. (2008) como el reto de las empresas del Siglo XXI, el cual es integrar en cada gerente cinco modos de pensar: la mente disciplinada, la mente sintetizante, la mente creativa, la mente respetuosa y la mente ética. Como se puede notar estas mentes del futuro se refieren a temas que harán a las empresas sostenibles en el tiempo y que se pueden resumir en la palabra valores. De allí, que el reto de las organizaciones en el siglo XXI es desarrollar la estrategia de los valores para ser competitivas.</span><span lang="ES-TRAD" style="font-size: 11pt;"> </span></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span lang="ES-TRAD" style="font-size: 11pt;"> </span><span lang="ES-TRAD" style="color: black; font-size: 11pt;"> </span><b><span lang="ES-TRAD" style="color: black; font-size: 12pt;"></span></b></div><div style="text-align: justify;"></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><b><span lang="ES-TRAD" style="font-size: 11pt;">CONCLUSIONES</span></b></div><div style="text-align: justify;"></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span lang="ES-TRAD">A manera de conclusión, se puede indicar que el líder del cambio, innovación y transformación de las organizaciones cuenta con varias perspectivas para implementar un cambio exitoso. </span></div><div style="text-align: justify;"></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span lang="ES-TRAD">La globalización y las transformaciones del mercado exigen de un mayor número de personas desarrollando funciones gerenciales para enfrentar los retos de la sociedad actual. El enfoque multi y transdisciplinario es fundamental para resolver los problemas de hoy y generar cambios positivos en las organizaciones. </span></div><div style="text-align: justify;"></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span lang="ES-TRAD">Los gerentes pueden implementar la organización creativa a través de la Pirámide </span><span lang="ES-TRAD" style="color: black;">de la Innovación, la cual es un enlace entre estrategia e innovación. Esta pirámide fue desarrollada por </span><span lang="ES-TRAD">la profesora Rosabeth Kanter de la Harvard Business School, especializada en estrategia, innovación y gestión del cambio. <span style="color: black;">La misma presenta tres niveles: (1) e</span></span><span lang="ES" style="color: black;">n la base de la pirámide están las pequeñas ideas, los pequeños cambios requeridos por los clientes, proveedores y las operaciones internas. Son las mejoras continuas y las innovaciones incrementales. (2) en el medio es donde se incuban las nuevas oportunidades. Contiene un portafolio de proyectos, prototipos y nuevos negocios que deben ser desarrollado por un equipo altamente calificado y (3) en la cima se encuentran las grandes propuestas estratégicas que marcan las grandes líneas del futuro corporativo como la dirección estratégica y el crecimiento del negocio. Requieren de más recursos y de atención de la alta gerencia. </span></div><div style="text-align: justify;"></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span lang="ES" style="color: black;">Finalmente, pueden implementar el Marco de Referencia de la Innovación y Transformación, desarrollado por el Club Excelencia en Gestión y COTEC. Como se puede observar implica un liderazgo para la innovación, la innovación como un proceso operativo y la valoración de la innovación sin olvidar el monitoreo constante del entorno interno y externo.</span></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiRFHuAVefOvdRQh-evqBpMAZ-NiDF2PMNpE6sRIrUKNSm9HuL98CSq314mNO3zSe1Ipc4_VcpoygA7fbfo7HjYcjyvMd74FMjFLxrEmqD4mwxucF2Edt1XKcLlnZm82v86mak-iH5q4akn/s1600/Diapositiva1.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="300" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiRFHuAVefOvdRQh-evqBpMAZ-NiDF2PMNpE6sRIrUKNSm9HuL98CSq314mNO3zSe1Ipc4_VcpoygA7fbfo7HjYcjyvMd74FMjFLxrEmqD4mwxucF2Edt1XKcLlnZm82v86mak-iH5q4akn/s400/Diapositiva1.JPG" width="400" /></a></div><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;"><b><span lang="ES-TRAD">REFERENCIAS</span></b></div><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;"><br />
</div><div class="MsoListParagraphCxSpFirst" style="line-height: normal; margin: 0cm -0.55pt 0.0001pt 14.2pt; text-align: justify; text-indent: -14.2pt;"><span style="color: black; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 9pt;">Alejo, S. (2007). Reflexiones, valoraciones y posibilidades del pensamiento complejo y el abordaje multireferencial. Educatio 4 – Primavera 2007.</span></div><div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: normal; margin: 0cm -0.55pt 0.0001pt 14.2pt; text-align: justify; text-indent: -14.2pt;"><span style="color: black; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 9pt;">Arteaga,J. (2011). El Desarrollo Organizacional como un Agente de Cambio para una Gerencia Efectiva. </span></div><div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: normal; margin: 0cm -0.55pt 0.0001pt 14.2pt; text-align: justify; text-indent: -14.2pt;"><span lang="ES-TRAD" style="color: black; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 9pt;">Azocar, R. Ensayo sobre Deconstrucción de la Complejidad y la Educación desde Edgar Morin. Letralia – Tierra de Letras. Disponible: </span><a href="http://www.letralia.com/141/ensayo02.htm"><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 9pt;">http://www.letralia.com/141/ensayo02.htm</span></a><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 9pt;"></span></div><div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: normal; margin: 0cm -0.55pt 0.0001pt 14.2pt; text-align: justify; text-indent: -14.2pt;"><span lang="ES-TRAD" style="color: black; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 9pt;">Azocar, R. Pensamiento Complejo y Otros Ensayos. Caracas: Fundación Editorial el Perro y la Rana.</span></div><div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: normal; margin: 0cm -0.55pt 0.0001pt 14.2pt; text-align: justify; text-indent: -14.2pt;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 9pt;">Becerra, G. (2009). El Liderazgo y su Rol en las Organizaciones Transcomplejas. Revista Visión Gerencial. Año 9, N° 1.</span></div><div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: normal; margin: 0cm -0.55pt 0.0001pt 14.2pt; text-align: justify; text-indent: -14.2pt;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 9pt;">Bedard, R. (1996), citada por Castillón, S. (2008) en su artículo Administración y Sabidurías. Esbozando algunos Nexos, Universidad EAFIT, N° 149, Colombia.</span></div><div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: normal; margin: 0cm -0.55pt 0.0001pt 14.2pt; text-align: justify; text-indent: -14.2pt;"><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 9pt;">Blenko, M., Mankins, M. y otros (2010). </span><span lang="EN-US" style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 9pt;">The Decisión-Driven Organization. Harvard Business Review. </span><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 9pt;">June 2010. </span><a href="http://www.hbr.org/"><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 9pt;">www.hbr.org</span></a><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 9pt;"> <span lang="ES-TRAD"></span></span></div><div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: normal; margin: 0cm -0.55pt 0.0001pt 14.2pt; text-align: justify; text-indent: -14.2pt;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 9pt;">Castillón, S. (2008). Administración y Sabidurías. Esbozando algunos Nexos, Universidad EAFIT, N° 149, Colombia.</span><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 9pt;"> <span lang="ES-TRAD"></span></span></div><div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: normal; margin: 0cm -0.55pt 0.0001pt 14.2pt; text-align: justify; text-indent: -14.2pt;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 9pt;">De La Garza, E. y Otros (2008). Crítica de la Razón Para-Postmoderna. Revista Latinoamericana de Estudios del Trabajo. Segunda Época. Año 13, N° 19 2008. Disponible: </span><a href="http://servicio.cid.uc.edu.ve/"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 9pt;">http://servicio.cid.uc.edu.ve</span></a><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 9pt;">.</span></div><div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: normal; margin: 0cm -0.55pt 0.0001pt 14.2pt; text-align: justify; text-indent: -14.2pt;"><span style="color: black; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 9pt;">Elton Mayo, G. (1984). </span><span class="hwc"><span lang="EN-US" style="color: black; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 9pt;">The</span></span><span lang="EN-US" style="color: black; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 9pt;"> <span class="hwc">Mad</span> <span class="hwc">Mosaic:</span> <span class="hwc">A</span> <span class="hwc">Life</span> <span class="hwc">Story</span></span><span lang="EN-US" style="color: black; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 9pt;"> <span class="hwc">Quartet. </span></span><span class="hwc"><span style="color: black; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 9pt;">Londres.</span></span></div><div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: normal; margin: 0cm -0.55pt 0.0001pt 14.2pt; text-align: justify; text-indent: -14.2pt;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 9pt;">García, J. (2007). El Cuadro de Mando integral para el Desarrollo de una Estrategia de Sostenibilidad. Revista Técnica Industrial. Marzo-Abril 2007.</span></div><div class="MsoListParagraphCxSpLast" style="line-height: normal; margin: 0cm -0.55pt 0.0001pt 14.2pt; text-align: justify; text-indent: -14.2pt;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 9pt;">Gaynor, E. Opciones Disponibles para el Cambio y Desarrollo Organizacional. </span><span lang="EN-US" style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 9pt;">The Organization Development Institute International Latinoamerica. </span><a href="http://www.theodintitute.org/"><span lang="EN-US" style="color: black; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 9pt;">www.theodintitute.org</span></a><span lang="EN-US" style="color: black; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 9pt;">.</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm -4.65pt 0.0001pt 14.2pt; text-indent: -14.2pt;"><span lang="EN-US" style="font-size: 9pt;">Giddens, A. y Griffiths, S. (1982). </span><span lang="ES" style="font-size: 9pt;">Sociología. Alianza Editorial, 4ª edición.</span><span lang="ES-TRAD" style="font-size: 9pt;"></span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm -4.65pt 0.0001pt 14.2pt; text-indent: -14.2pt;"><span lang="ES-TRAD" style="color: black; font-size: 9pt;">Habermas, J. (1990). La Lógica de las Ciencias Sociales. Madrid: Ed. Técnos.</span></div><div class="MsoListParagraph" style="line-height: normal; margin: 0cm -0.55pt 0.0001pt 14.2pt; text-align: justify; text-indent: -14.2pt;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 9pt;">Ibañez, N. y Castillo, R. (2010). Hacia una Epistemología de la Gerencia. Caracas: ORBIS. </span><a href="http://www.revistaorbis.org.ve/"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 9pt;">www.revistaorbis.org.ve</span></a><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 9pt;"> </span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm -4.65pt 0.0001pt 14.2pt; text-indent: -14.2pt;"><span style="font-size: 9pt;">Kaplan, R. y D. Norton (1996). </span><span lang="EN-US" style="font-size: 9pt;">The Balanced Scorecard: Translating Strategy Into Action, Boston, MA: Harvard Business School Press.</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm -4.65pt 0.0001pt 14.2pt; text-indent: -14.2pt;"><span style="font-size: 9pt;">Kaplan, R. y D. Norton (2000). </span><span lang="EN-US" style="font-size: 9pt;">The Strategy-focused organization, Boston, MA: Harvard Business School Press.</span><span lang="EN-US" style="color: black; font-size: 9pt;"></span></div><div class="MsoListParagraphCxSpFirst" style="line-height: normal; margin: 0cm -0.55pt 0.0001pt 14.2pt; text-align: justify; text-indent: -14.2pt;"><span lang="EN-US" style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 9pt;">Kellert, S. (1993). In the Wake of Chaos. Chicago: The University of Chicago Press.</span></div><div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: normal; margin: 0cm -0.55pt 0.0001pt 14.2pt; text-align: justify; text-indent: -14.2pt;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 9pt;">Kotter, J. (2010). Cambio y Liderazgo. Escuela de Administración de Empresas de la Universidad Harvard.</span></div><div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: normal; margin: 0cm -0.55pt 0.0001pt 14.2pt; text-align: justify; text-indent: -14.2pt;"><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 9pt;">Kuhn, Th. (1992). La Estructura de las Revoluciones Científicas. Santafé de Bogotá.</span></div><div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: normal; margin: 0cm -0.55pt 0.0001pt 14.2pt; text-align: justify; text-indent: -14.2pt;"><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 9pt;">La Compañía creadora de Conocimiento vs. Diamante de Porter. </span><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 9pt;">Menú Yahoo en línea].</span><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 9pt;">Disponible:</span><a href="http://jdagudelo70.blogspot.com/2008/12/la-cia-creadora-de-conocimiento-vs.html"><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 9pt;">http://jdagudelo70.blogspot.com/2008/12/la-cia-creadora-de-conocimiento-vs.html</span></a><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 9pt;">. </span><span style="color: black; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 9pt;">[Consulta: 2011, 2 de noviembre, 10:00 p.m.]</span></div><div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: normal; margin: 0cm -0.55pt 0.0001pt 14.2pt; text-align: justify; text-indent: -14.2pt;"><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 9pt;">La Teoría del Caos. </span><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 9pt;">[Menú Yahoo en línea]. Disponible: </span><a href="http://gestiondelastics.blogspot.com/feeds/posts/default?orderby=updated"><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 9pt;">http://gestiondelastics.blogspot.com/feeds/posts/default?orderby=updated</span></a><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 9pt;">. </span><span style="color: black; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 9pt;">La Teoría del Caos. </span><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 9pt;">[Menú Yahoo en línea]. Disponible: </span><a href="http://www.12manage.com/methods_lorenz_chaos_theory_es.html"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 9pt;">http://www.12manage.com/methods_lorenz_chaos_theory_es.html</span></a><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 9pt;">. </span><span style="color: black; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 9pt;">[Consulta: 2011, 1 de octubre, 8:00 p.m.]</span></div><div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: normal; margin: 0cm -0.55pt 0.0001pt 14.2pt; text-align: justify; text-indent: -14.2pt;"><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 9pt;">Liderazgo 2.</span><span style="color: black; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 9pt;">0. </span><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 9pt;">[Menú Yahoo en línea].</span><span style="color: black; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 9pt;">Disponible: </span><a href="http://liredazgo.blogspot.com/2011/02/revision-del-liderazgo-20-atributos.html"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 9pt;">http://liredazgo.blogspot.com/2011/02/revision-del-liderazgo-20-atributos.html</span></a><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 9pt;">. </span><span style="color: black; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 9pt;">[Consulta: 2011, 1 de noviembre, 8:00 p.m.]</span></div><div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: normal; margin: 0cm -0.55pt 0.0001pt 14.2pt; text-align: justify; text-indent: -14.2pt;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 9pt;">Light, Donald y Otros (1991). Sociología. Santa Fe de Bogotá: MacGraw-Hill Hispanoamericana.</span></div><div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: normal; margin: 0cm -0.55pt 0.0001pt 14.2pt; text-align: justify; text-indent: -14.2pt;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 9pt;">Méndez, A. (2011). Estrategias de Desarrollo – Comentarios sobre el Simposio sobre “Objetivos y estrategias de Desarrollo para Venezuela. Elementos para la Construcción de una Visión Compartida”.</span></div><div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: normal; margin: 0cm -0.55pt 0.0001pt 14.2pt; text-align: justify; text-indent: -14.2pt;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 9pt;">Mendoza, H. (2008). Modernismo y Postmodernismo, hacia la construcción de un Liderazgo Antropocéntrico. Revista Venezolana de Gerencia N° 44 – Diciembre 2008. </span></div><div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: normal; margin: 0cm -0.55pt 0.0001pt 14.2pt; text-align: justify; text-indent: -14.2pt;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 9pt;">Metodología de Sistemas Suaves de Peter Checkland. Disponible: </span></div><div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: normal; margin: 0cm -0.55pt 0.0001pt 14.2pt; text-align: justify; text-indent: -14.2pt;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 9pt;"> </span><a href="http://www.mitecnologico.com/Main/MetodologiaDeCheckland"><span style="color: black; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 9pt;">http://www.mitecnologico.com/Main/MetodologiaDeCheckland</span></a><span style="color: black; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 9pt;"></span></div><div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: normal; margin: 0cm -0.55pt 0.0001pt 14.2pt; text-align: justify; text-indent: -14.2pt;"><span lang="ES-TRAD" style="color: black; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 9pt;">Morín, E. (1996). Viva la Complejidad. EL Coreo de la UNESCO. Febrero 1996.</span><span lang="ES" style="color: black; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 9pt;"></span></div><div class="MsoListParagraphCxSpLast" style="line-height: normal; margin: 0cm -0.55pt 0.0001pt 14.2pt; text-align: justify; text-indent: -14.2pt;"><span lang="ES" style="color: black; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 9pt;">Morín, E (2003). Introducción al Pensamiento Complejo. Barcelona: Ed Gedisa</span></div><div class="bibliografa" style="margin: 0cm -4.55pt 0.0001pt 14.2pt; text-indent: -14.2pt;"><span lang="ES" style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 9pt;">Porter, M. (2001). Estrategia Competitiva: Técnicas para el Análisis de los Sectores Industriales y de la Competencia. México: Compañía Editorial Continental S.A.</span><span lang="FR" style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 9pt;"></span></div><div class="bibliografa" style="margin: 0cm -4.55pt 0.0001pt 14.2pt; text-indent: -14.2pt;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 9pt;">Rajagopalan, N. & Spreitzer, G.M. (1997). </span><span lang="EN-US" style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 9pt;">Toward a Theory of Strategic Change: a Multilens Perspective and Integrative Framework. </span><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 9pt;">Academy of Management Review.</span></div><div class="MsoListParagraphCxSpFirst" style="line-height: normal; margin: 0cm -0.55pt 0.0001pt 14.2pt; text-align: justify; text-indent: -14.2pt;"><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 9pt;">Rodríguez, R. (2004). Transmodernidad. Barcelona: Anthropos.</span><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 9pt;"></span></div><div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: normal; margin: 0cm -0.55pt 0.0001pt 14.2pt; text-align: justify; text-indent: -14.2pt;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 9pt;">Romero, O. (1999). Crecimiento Psicológico y Motivaciones Sociales. Mérida: Royga.</span></div><div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: normal; margin: 0cm -0.55pt 0.0001pt 14.2pt; text-align: justify; text-indent: -14.2pt;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 9pt;">Sacanell, E. (2011). Ciencia y Constelaciones Organizacionales. Blog La Danza del Cambio. </span></div><div class="MsoListParagraphCxSpLast" style="line-height: normal; margin: 0cm -0.55pt 0.0001pt 14.2pt; text-align: justify; text-indent: -14.2pt;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 9pt;">Senge, P. y Otros (2000).La Danza del Cambio, los Retos de Sostener el Impulso en Organizaciones Abiertas al Aprendizaje. Santa Fe de Bogotá: Editorial Norma.</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 14.2pt; text-indent: -14.2pt;"><span lang="ES-TRAD" style="color: black; font-size: 9pt;">Tamayo, I., L. Gutiérrez y Otro (2010). La Percepción de la Necesidad del Cambio Estratégico como Fuente de Ventaja Competitiva. España: Universidad de Granada.</span><span lang="ES-TRAD" style="font-size: 9pt;"></span></div><div class="MsoListParagraphCxSpFirst" style="line-height: normal; margin: 0cm -0.55pt 0.0001pt 14.2pt; text-align: justify; text-indent: -14.2pt;"><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 9pt;">Teoría del Caos. Resumen del Grupo 5 – Aula Virtual de Teoría y Praxis de la Gerencia - UNEFA (2011).</span></div><div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: normal; margin: 0cm -0.55pt 0.0001pt 14.2pt; text-align: justify; text-indent: -14.2pt;"><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 9pt;">Términos Filosóficos. Disponible: </span><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 9pt;">Fuente: </span><a href="http://www.filosofia.net/materiales/rec/glosaen.htm"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 9pt;">http://www.filosofia.net/materiales/rec/glosaen.htm</span></a><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 9pt;">.</span></div><div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: normal; margin: 0cm -0.55pt 0.0001pt 14.2pt; text-align: justify; text-indent: -14.2pt;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 9pt;">Torcatt, O. (2011).Diferentes Enfoques del Cambio Organizacional. Universidad Nacional Experimental de Guayana-UNEG.</span></div><div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: normal; margin: 0cm -0.55pt 0.0001pt 14.2pt; text-align: justify; text-indent: -14.2pt;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 9pt;">Una Visión de la Teoría del Caos (1). [Menú Yahoo en línea]. Disponible: </span><a href="http://tendencias21.net/biofilosofia/Una-vision-de-la-Teoria-del-caos-1_a18.html"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 9pt;">http://tendencias21.net/biofilosofia/Una-vision-de-la-Teoria-del-caos-1_a18.html</span></a><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 9pt;">. </span><span style="color: black; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 9pt;">[Consulta: 2011, 5 de diciembre, 10:00 p.m.]</span></div><div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: normal; margin: 0cm -0.55pt 0.0001pt 14.2pt; text-align: justify; text-indent: -14.2pt;"><span style="color: black; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 9pt;">Valda, J. (2009). Liderando el Cambio y la Transformación Organizacional. IPADE Business School.</span></div><div class="MsoListParagraphCxSpLast" style="line-height: normal; margin: 0cm -0.55pt 0.0001pt 14.2pt; text-align: justify; text-indent: -14.2pt;"><span lang="ES-TRAD" style="color: black; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 9pt;">Whittingham, M. (2002). Aporte de la Teoría y la Praxis para la Nueva Gobernanza. </span><span lang="EN-US" style="color: black; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 9pt;">Tesis Doctoral. Graduate School of Public and International Affairs. University of Pittsburgh.</span><span lang="EN-US" style="font-size: 9pt;"></span></div></div><span lang="EN-GB" style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 9pt;"><br clear="all" style="page-break-before: always;" /> </span>Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-586430846874444147.post-6787276611380962222011-11-08T17:58:00.002-04:302011-11-08T17:58:33.171-04:30Transformacion estrategica<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on"><div style="width:425px" id="__ss_10077554"><strong style="display:block;margin:12px 0 4px"><a href="http://www.slideshare.net/depdepublicaciones/elementos-de-transformacion-estrategica" title="Elementos de transformacion estrategica" target="_blank">Elementos de transformacion estrategica</a></strong> <iframe src="http://www.slideshare.net/slideshow/embed_code/10077554" width="425" height="355" frameborder="0" marginwidth="0" marginheight="0" scrolling="no"></iframe> <div style="padding:5px 0 12px">View more <a href="http://www.slideshare.net/" target="_blank">presentations</a> from <a href="http://www.slideshare.net/depdepublicaciones" target="_blank">depdepublicaciones</a> </div></div><br />
</div>Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-586430846874444147.post-71242426993417102992011-11-08T17:57:00.000-04:302011-11-08T17:57:16.847-04:30Caso practico Transformacion estrategica<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on"><div style="width:425px" id="__ss_10077429"><strong style="display:block;margin:12px 0 4px"><a href="http://www.slideshare.net/depdepublicaciones/caso-practico-de-transformacion-estrategica" title="Caso practico de transformacion estrategica" target="_blank">Caso practico de transformacion estrategica</a></strong> <iframe src="http://www.slideshare.net/slideshow/embed_code/10077429" width="425" height="355" frameborder="0" marginwidth="0" marginheight="0" scrolling="no"></iframe> <div style="padding:5px 0 12px">View more <a href="http://www.slideshare.net/" target="_blank">presentations</a> from <a href="http://www.slideshare.net/depdepublicaciones" target="_blank">depdepublicaciones</a> </div></div><br />
</div>Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-586430846874444147.post-78225631419631391912011-11-03T17:51:00.012-04:302011-11-04T16:11:08.160-04:30COMO SE IDENTIFICAN LOS CAMBIOS Y SUS RAZONES EN LAS ORGANIZACIONES<span style="font-family:Arial; mso-ascii-font-family:Arial;mso-fareast-font-family:+mj-ea;mso-bidi-mso-color-index:1;mso-font-kerning:12.0pt;text-shadow:auto; language:esfont-family:Arial;font-size:32.0pt;color:black;" ><span style="font-size:78%;"><div style="width:425px" id="__ss_10030399"> <strong style="display:block;margin:12px 0 4px"></strong><iframe src="http://www.slideshare.net/slideshow/embed_code/10030399" marginwidth="0" marginheight="0" frameborder="0" height="355" scrolling="no" width="425"></iframe> <div style="padding:5px 0 12px"><br /><a href="http://www.slideshare.net/dugartejm" target="_blank"></a> </div> </div></span><br /></span>Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-586430846874444147.post-29246826356258758062011-10-31T03:42:00.004-04:302011-11-01T00:05:33.366-04:30INERCIA ORGANIZACIONAL. ¿EXISTE?<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">INERCIA ORGANIZACIONAL. ¿EXISTE? <br />
María de los Ángeles Osorio Herrera. <br />
Universidad Nacional Experimental Politécnica de las Fuerzas Armada (UNEFA). Sede Chuao-Caracas. Doctorado en Ciencias Gerenciales. Asignatura GERENCIA Y TRANS-FORMACIÓN ESTRATÉGICA. DR. ORLANDO RODRÍGUEZ IV TÉRMINO Sección “C”<br />
Octubre 28, 2011 <br />
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Parece mentira que en un mundo tan cambiante como lo es el nuestro, se hable de inercia organizacional. El mundo cambia de manera constante, y la especie humana se adapta a esos cambios, desde que Eva mordió la manzana, desobedeció a Dios y tentó a Adán, genero un gran cambio en la humanidad, se condenó y condenó a generaciones futuras a ser expulsados del paraíso terrenal, esto según la Doctrina Cristiana. Pero en base a los registros científicos que se guardan de la humanidad, desde los inicios del hombre hasta hoy, es un hecho cierto que la especie humana ha tenido que soportar duros cambios climáticos, y adaptarse a ellos para sobrevivir, pero lo ha hecho de manera sorprendente. Entonces cabe preguntarse, <strong>¿es posible que exista la inercia organizacional, cuando el cambio hace parte de la misma especie?</strong> El hombre nunca ha estado estático, siempre ha evolucionado, ha cambiado, basta con hacer un breve recorrido por la historia y darse cuenta de esa realidad.<br />
Desde la Prehistoria hasta nuestros días, el hombre ha dado grandes saltos, unos más grandes que otros, y son numerosos los ejemplos que podríamos citar en los que se vislumbra claramente la <strong>flexibilidad </strong>y la <strong>adaptabilidad</strong> en el hombre, estos elementos han estado presentes siendo necesarios para el cambio. La vida en la tierra, en un principio fue muy difícil, pensemos que los hombres tenían que proveer a toda su familia de alimento, cuidar a sus seres queridos de animales peligrosos y del ataque de tribus más primitivas, que mataban, robaban mujeres y destruían todo a su paso. No tiene que haber sido fácil soportar todas estas situaciones, pero a pesar de lo primitivo del hombre en aquel entonces, inteligentemente pudo sobreponerse e idear la forma de salir a cazar y proteger a los suyos.<br />
Además soportó bajas temperaturas sin poseer vestido, sin embargo, cuando la situa-ción no pudo ser sostenible cambio su imagen, vistiendo con piel de animal, que lo ayudó a resistir períodos en los cuales la tierra estuvo cubierta de hielo: Las glaciaciones (estamos hablando de finales del terciario y una parte de la era cuaternaria). <br />
Si bien es cierto, podríamos pensar en la Historia como la gran empresa del Hombre, con más de cien mil años de existencia, y 7.502 años de conciencia Histórica desde la invención de la escritura. <br />
La Historia del hombre y <strong>la vida del hombre es una gran empresa</strong>, sobre todo sus primeras épocas de vida, en ella puso entera voluntad, creatividad y esfuerzo en superar problemas que lo afligían; siendo flexible y demostrando adaptabilidad al medio hostil que lo rodeaba.<br />
En resumen, el hombre siempre ha sido un ser <strong>creativo</strong>, en aras de <strong>subsistir</strong>, tal hecho quedo demostrado con la invención de la escritura, que puso fin a la prehistoria, y dio inicio a una nueva etapa, la edad Antigua, que se distinguió por el surgimiento y desarrollo de las primeras civilizaciones del viejo mundo, entre ellas Egipto, Mesopotamia, Fenicia, Palestina, Grecia, y Roma entre otras, dando grandes aportes a la humanidad que prevalecen hasta hoy, aportes de índole filosófico, literario, comercial, jurídico, arquitectónico, entre otros.<br />
Y para la Edad Media, se empiezan a generar grandes cambios siendo el período histórico de la civilización occidental situándose su comienzo en el año 476 con la caída del Imperio Romano de Occidente y su fin en 1492 con el descubrimiento de América, o en 1453 con la caída del Imperio bizantino, fecha que tiene la ventaja de coincidir con la invención de la imprenta (Biblia de Gutenberg) y con el fin de la Guerra de los Cien Años.<br />
Se distingue entonces este período por La Crisis del siglo XIV que es uno de los períodos que puede considerarse como de crisis secular o crisis general, al menos para Europa y la cuenca del Mediterráneo. Temporalmente abarcaría el tramo final de la Edad Media, hasta la recuperación de la población, el dinamismo económico y el nuevo vigor cultural que trajeron el Renacimiento y la Era de los Descubrimientos, que marca entonces la edad Moderna, y abre las puestas a la era actual, la edad contemporánea.<br />
Siendo estos últimos años especialmente a partir de 1989-1991 con el derrumbe de los regímenes colectivistas de Europa, el comienzo del fenómeno llamado Globalización o Mundialización, con la era tecnológica.<br />
En este siglo también comienza a cobrarse verdadera conciencia del fenómeno co-nocido como cambio climático, que se ha convertido en una de las mayores preocupaciones internacionales; este problema ha motivado a numerosas campañas de protesta, mientras, que por parte de los Estados, se proponen medidas destinadas a lograr posibles soluciones, como el Protocolo de Kioto, acordado a finales del siglo XX (se concertó el 11 de diciem-bre de 1997, y se firmó entre el 16 de marzo de 1998 y el 15 de marzo de 1999 en la sede de la ONU). Y en el campo de la política demográfica, la globalización, en las últimas décadas del siglo XX, se ha intensificado notablemente.<br />
De igual modo y de acuerdo a los grandes cambios que han surgido en la actualidad, se han conformado numerosos espacios para el conocimientos de cambio estratégico en las organizaciones, como es el Foro Iberoamericano Sobre Estrategias de Comunicación (FISEC), es esta una asociación sin ánimos de lucro constituida en 2003 por un grupo de expertos académicos y profesionales como un espacio de puesta en común y de diálogo en el campo de la Comunicación y de la Estrategia, con la vocación de encontrar nuevas respuestas a los retos del presente. Hoy es una plataforma de intercambio y de trabajo que agrupa a más de 350 expertos de 120 universidades y 130 medios de comunicación, instituciones y empresas de países iberoamericanos, Estados Unidos, Italia, Francia, Alemania y Rusia. Entre ellos el epistemólogo y ensayista francés <strong>Edgar Morín</strong>, el Psicólogo español José Luis Pinillos, el filósofo colombiano Guillermo Hoyos, el antropólogo cultural Constantin Von Barloewen (Harvard University Council, EEUU), y los comunicadores y comu-nicólogos Jesús Martín Barbero (Pontificia Universidad Javeriana, Bogotá), Rafael Alberto Pérez (Universidad Complutense, Madrid), Jesús Galindo Cáceres (Tecnológico de Monterrey, México), José Carreño (Universidad Iberoamericana de México DF y ex portavoz del Gobierno de México) y Sandra Massoni (Universidad de Rosario, Argentina, Carrera de Posgrado Especialización en Comunicación Ambiental).<br />
Siendo evidente que grandes pensadores del mundo están tomando medidas con respecto al tema, entonces, <strong>¿Cómo es posible qué hablemos de Inercia Organizacional? ¿Existe, o es solo un mito?</strong>, Hay teorías que explican la inercia organizacional, entre ellas las de <strong>Hannan y freeman </strong>que establece que La inercia estructural, en la que se sostiene algunas organizaciones propenden a obtener con seguridad determinados resultados y a transmitir a los “clientes” información consistente sobre sus actuaciones, para lo cual han de asegurar una cierta estabilidad a sus objetivos, estándares de rendimiento y estructura, lo que genera la necesidad de proteger su estabilidad (inercia al cambio).<br />
Y la teoría del cambio discontinuo de <strong>Tushman y Romanelly</strong>, sostiene que el cambio ocurre como consecuencia de un proceso que se articula en dos ciclos:<br />
1. El primero, de carácter convergente y de larga duración, caracterizado por la estabilidad y el crecimiento;<br />
2. El segundo es de reorientación como consecuencia de desajustes de la organización con el entorno.<br />
Finalmente La teoría de <strong>Weick</strong> de las organizaciones como sistemas autónomamente acoplados, explica que, partiendo de la distinción entre las fuerte y débilmente acopladas, se sostiene que mientras que en las primeras los procesos de cambio han de ser radicales en las segundas ocurren de forma progresiva, mediante la selección y retención continua de aquellas prácticas que generen una mayor eficiencia y efectividad. <br />
Pero en la actualidad, ha quedado en evidencia la importancia que tiene para la viabilidad de las organizaciones, además de su capacidad de aprendizaje, la de des-aprendizaje, mediante la cual abandonan y sustituyen prácticas y tecnologías que progresivamente resultan obsoletas y cuyo empleo disminuye la eficiencia y productividad.<br />
Los procesos de desaprendizaje son, frecuentemente traumáticos, especialmente cuando implican la sustitución de personas ancladas en procedimientos de actuación y en rutinas que presentan un notorio desfase respecto de los avances científicos y tecnológicos ya en uso en el medio en el que opera la organización.<br />
En base a lo anteriormente expuesto, y en un mundo como hoy que los cambios impactan más rápido la existencia humana debido a la globalización; las empresas, organizaciones y sistemas políticos, entre otros, que deseen subsistir necesitan evolucionar, cada vez con mayor conciencia, y cambios que tengan como base el respeto al prójimo y la dignidad humana, de otro modo están destinos al fracaso.<br />
<strong>Van de Ven y Poole </strong>por otro lado, presentan cuatro grupos de teorías para explicar el cambio organizacional, detalladas en este artículo de manera textual:<br />
Las teorías del <strong>ciclo vital</strong>, representadas por la metáfora del “organismo”, explican el cambio como un proceso interno, progresivo y ya programado en la propia organización. Las fases y etapas del cambio pueden ser alteradas sólo en parte por contingencias externas y son acumulativas y están concatenadas. El cambio está determinado por la búsqueda de una adaptación “suave” al medio, regulada internamente por la propia organización.<br />
Las teorías <strong>teleológicas</strong>, parten del concepto de “causa final” y entienden el cambio como una consecuencia de la necesidad que tienen las organizaciones de alcanzar constantemente nuevos objetivos y fines, estando su proceso de adaptación y cambio determinado por esta necesidad.<br />
Las teorías <strong>dialécticas</strong> sostienen que las organizaciones evolucionan como consecuencia de actuar en contextos en los que existen sucesos, valores y fuerzas que compiten constantemente entre si para ejercer dominio sobre aquello en lo que inciden. El resultado es un proceso de cambio que se desarrolla en fases iniciales de estabilidad o de tesis, que evoluciona hacia otras en las que surgen planteamientos opuestos (antítesis) para alcanzar posteriormente un nuevo equilibrio (síntesis), que se convierte en fase inicial (tesis) de un nuevo periodo de transformación. La raíz del cambio es la constante situación de confrontación y conflicto en que actúa la organización.<br />
Las teorías <strong>evolucionistas</strong>, que se sostienen que, al igual que los organismos sometidos a evolución, las organizaciones se transforman siguiendo un curso en el que se producen variaciones (cambios que pueden ser “afortunados” o no desde la perspectiva de las posibilidades de subsistencia a que dan lugar), selecciones (desapareciendo las organizaciones menos eficientes y efectivas), mutaciones (cambios revolucionarios consecuencia de fuertes transformaciones del entorno) y retenciones o consolidaciones de los cambios que facilitan la adaptación al entorno. Determinan el cambio la escasez de recursos, la competitividad y la selección y supervivencia de las organizaciones más eficientes y efectivas.<br />
En cuanto a un Modelo de teoría del cambio, varios de los modelos utilizados cons-tituyen un buen “menú” de herramientas para aplicar en dependencia del tipo de cambios que se pretende enfrentar, de la complejidad de la organización y de otros factores situacionales. No obstante, ninguno ha podido superar, en lógica y consistencia, al que formuló <strong>Kurt Lewin </strong>en los años cincuenta, enriquecido con aportes posteriores de Schein. Su formulación parte de la teoría de Lewin sobre el <strong>“Campo de Fuerzas”, </strong>según la cual todo fenómeno o situación es el resultado del equilibrio entre las <strong>“fuerzas de impulso” </strong>y las <strong>“fuerzas de restricción”. </strong>Las primeras, ejercen presión en un sentido positivo; las segundas, en sentido inverso, tratan de detener el movimiento.<br />
Lewin en sus estudios observó que, para lograr cambios efectivos, los individuos se enfrentan con dos grandes obstáculos:<br />
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* En primer lugar, no están dispuestos (o no pueden) modificar las conductas arraigadas desde mucho tiempo atrás.<br />
* En segundo lugar, que el cambio suele durar poco tiempo. Tras un breve período de intentar hacer las cosas de forma diferente los individuos, a menudo, vuelven a sus patrones tradicionales de conducta.<br />
<br />
Para superar estos obstáculos y lograr cambios efectivos, Lewin propuso un modelo secuencial de tres pasos, o fases, que llamó: <strong>descongelamiento</strong>, <strong>cambio</strong> y <strong>Recongelamiento</strong>.<br />
Lewin sostenía que si se quería generar un fenómeno de cambio era necesario pasar por estas tres etapas de otro modo, cualquier organización o proyecto estaba destinada al fracaso.<br />
Finalmente y antes de culminar este artículo podríamos hacer un breve estudio de cinco casos, dos de ellos en cuanto a la toma de decisiones de grandes líderes empresariales, vislumbrando de esta manera lo importante de la inteligencia en la organización, de la capacidad de sus líderes de intuir los cambios que se generan alrededor y de tomar una decisión a tiempo que sostenga la vida de la organización.<br />
Estudio de casos:<br />
1.- <strong>Tommy Hilfiger ¿racista contra los latinos?</strong> Alrededor del 2005, fue difundido por la red un supuesto comentario del modisto y diseñador de modas Tommy Hilfiger en donde expresaba “Si yo hubiera sabido que afroamericanos, hispanos, judíos y asiáticos comprarían mi ropa, no la hubiese hecho tan bonita… Desearía que esta clase de gente no comprara mi ropa, ya que son hechas para una clase superior de gente blanca.”<br />
Estas declaraciones lo comprometieron duramente, causándole pérdidas millonarias, porque en esta sociedad actual reconocida la igualdad del hombre y siendo este un mundo Cosmopolitan, intercultural, y con mezclas de razas, obviamente dichas declaraciones causarían repudio público, obligando a Tommy Hilfiger aclarar públicamente, que las mismas eran falsas, divulgadas con la intención de hacer daño a la empresa. Y posteriormente a esas declaraciones, ha salido retratado con figuras públicas del mundo de la farándula, del deporte, entre otros, de origen afrodescendiente y latino a fin de dejar por sentado la falsedad de esas declaraciones, y seguir manteniendo las ganancias de esta portentosa empresa del mundo de las modas. Seguramente declaraciones de tipo discriminatorio a finales del siglo XVIII, no hubiesen causado tanto repudio en la sociedad de aquel entonces, pero hoy día con un nivel de conciencia mayor del ser humano aún más evolucionada al de hace dos siglos pasados, declaraciones como estas en la actualidad pone en peligro a cualquier organización.<br />
2.- <strong>¿Premios Grammy LATINOS?</strong> Los premios Grammy fueron creados por la Recording Academy (una asociación de estadounidenses profesionalmente relacionados con la industria de la música) para reconocer a los artistas supuestamente más destacados en la industria de la grabación. Es uno de los cuatro shows anuales de premios musicales que se celebran en los Estados Unidos (los otros son los Premios Billboard, los Premios American Music, y el Salón de la Fama del Rock). Sin embargo, los Grammy, que normalmente se celebran en febrero, se consideran el equivalente a los Premios Óscar en el mundo de música.<br />
Como los Oscars, los Grammy, que en la actualidad están compuestos por 105 cate-gorías en 30 géneros de música, se otorgan por votación y no por índice de popularidad como ocurre con los Premios American Music y los Premios Billboard Music.<br />
Sin embargo para finales de los 90 esta entrega de premios bajo en popularidad y en records de audiencia, <strong>¿Qué pasaba?</strong> dicha contrariedad llevo a los ejecutivos en distintas áreas de la organización, analizar la situación con ojo clínico en aras de saber que estaba pasando. Muy sencillo, el mundo había cambiado, había nuevos ritmos, cantantes, en su mayoría de origen latino, que hacían vibrar a la multitud, y rompían esquemas y prejuicios discriminatorios de tipo racial, xenofóbico y de culturas; ritmos que no sólo causaban fascinación entre los latinos que vivían en los Estados Unidos de Norteamérica, también entre los mismos Norteamericanos, se le dio el nombre a este fenómeno, como el <strong>“Boom Latino”</strong> si querían atrapar la atención de este nuevo público sus estrategias gerenciales tenían que cambiar de ahora en adelante y tomar decisiones con respecto a estas. Lo que los llevo a cambiar de paradigmas, romper esquemas antes establecidos, y cambiar sus líneas estratégicas, si querían subsistir como organización. Y para el año 2000, debido a la creciente importancia del mercado Latino se lleva a cabo por primera vez la entrega de los premios Grammy Latino vigente hasta la actualidad. <br />
Los dos casos anteriores fueron citados como ejemplo de la toma de decisiones de los miembros de la organización, para la subsistencia de la misma. A continuación, y en base al modelo de cambio tomando como referencia la teoría de Kurt Lewin en cuanto al “Campo de Fuerzas”, según la cual todo fenómeno o situación es el resultado del equilibrio entre las “fuerzas de impulso” y las “fuerzas de restricción” y siendo Kurt Lewin el padre del término <strong>investigación-Acción</strong> y estudioso del fenómeno social; me atreveré a tomar como ejemplo tres casos analizar, de líderes que con sus ideas han cambiado al mundo; un líder social que cambio un sistema político y el que tuvo que sufrir la opresión de un sistema político estable con la intención de detener un movimiento que ya no tenia vuelta atrás, el segundo caso es referente a una líder religiosa o mejor dicho a una santa católica, que se mantuvo firme en sus convicciones para defender su misión e incluso de su religión, que fue en principio su misma fuerza opresora en contra de la congregación liderada por ella misma, que para entonces se iniciaba, y finalmente una líder empresarial, que revolucionó a toda una sociedad, y gerenció con inteligencia y sofisticación a todo un emporio de la moda, enfrentándose primeramente a duras críticas por romper los esquemas de su tiempo, para luego ser emulada por sus mismos detractores. <br />
Personas que por su Coraje, Dignidad y Autenticidad, se convirtieron en fuerza de impulso que cambió la sociedad en la cual vivían, y pensamientos que aún prevalecen en la actualidad. Me refiero al Líder sudafricano <strong>Nelson Mandela</strong>, a la Santa Católica <strong>Madre Teresa de Calcuta</strong>, y la Modista y Diseñadora de Modas <strong>Coco Chanel</strong>.<br />
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<strong>NELSON MANDELA </strong>(nacido en 1918) es un político sudafricano premio Nobel de la Paz. Fue preso político por más de 25 años. En 1994 se convirtió en el primer presidente de raza negra de la República de Sudáfrica. Nelson Mandela fue líder de una revolución que propugnaba el respeto al ser humano, sin ningún tipo de discriminación, el derecho a la igualdad y la dignidad humana. Sus ideas se convirtieron en fuente de inspiración de muchos movimientos, incluyendo a su población. Su firmeza y coraje lo llevaron a soportar casi 30 años de cárcel, pero estas fuerzas opresoras no fueron suficientes para detener lo que ya era inminente, la reivindicación de los derechos del hombre y la igualdad del ser humano.<br />
<br />
<strong>Pensamientos de Nelson Mandela, y que sostuvo en la política de Estado durante su gestión: </strong>• La educación es el gran motor del desarrollo personal. Es a través de la educación que la hija de un campesino puede convertirse en médico, que el hijo de un minero puede convertirse en jefe de la mina, que un niño de los trabajadores agrícolas puede llegar a ser presidente de una gran nación.<br />
• Después de escalar una gran colina, uno se encuentra sólo con que hay muchas más colinas que escalar.<br />
<br />
• La educación es el arma más poderosa que puedes usar para cambiar el mundo.<br />
<br />
• Porque ser libre no es solamente desamarrarse las propias cadenas, sino vivir en una forma que respete y mejore la libertad de los demás.<br />
<br />
• Detesto el racismo, porque lo veo como algo barbárico, ya sea que venga de un hombre negro o un hombre blanco.<br />
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• Aprendí que el coraje no era la ausencia de miedo, sino el triunfo sobre él. El va-liente no es quien no siente miedo, sino aquel que conquista ese miedo.<br />
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• Si quieres hacer las paces con tu enemigo, tienes que trabajar con tu enemigo. En-tonces él se vuelve tu compañero.<br />
<br />
• Deja que la libertad reine. El sol nunca se pone sobre tan glorioso logro humano.<br />
<br />
• Nunca, nunca y nunca otra vez, debería ocurrir que esta tierra hermosa experimente la opresión de una persona por otra.<br />
<br />
• No puede haber una revelación más intensa del alma de una sociedad que la forma en la que trata a sus niños.<br />
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<br />
<strong>MADRE TERESA DE CALCUTA.</strong> Su nombre de pila es Agnes Gonxhe Bojaxhiu, aunque mundialmente se la conoce simplemente como “Madre Teresa”. Nació en Macedonia pero rápidamente migró hacia la India donde fundó las Misioneras de la Caridad en 1950. Durante más de cuarenta años sirvió a pobres, enfermos y huérfanos. Tras su muerte, fue beatificada por el Papa Juan Pablo II, por lo que se le dio el título de Beata Madre Teresa de Calcuta. La Madre Teresa de Calcuta lucho incansablemente para fundar su congregación, a la que irónicamente la misma iglesia se opuso en interminables ocasiones, sin embargo su Amor al prójimo, su Coraje y Firmeza, la llevaron a cambiar los esquemas de la misma iglesia, que finalmente acogió la congregación como suya. <br />
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<strong>Pensamientos de la Madre Teresa de Calcuta, que estuvieron por siempre presentes en su actuar:</strong>• Ama hasta que te duela. Si te duele es buena señal.<br />
• A veces sentimos que lo que hacemos es tan solo una gota en el mar, pero el mar sería menos si le faltara una gota.<br />
• Nuestros sufrimientos son caricias bondadosas de Dios, llamándonos para que nos volvamos a Él, y para hacernos reconocer que no somos nosotros los que controla-mos nuestras vidas, sino que es Dios quien tiene el control, y podemos confiar ple-namente en Él.<br />
• El amor, para que sea auténtico, debe costarnos. <br />
• El fruto del silencio es la oración. El fruto de la oración es la fe. El fruto de la fe es el amor. El fruto del amor es el servicio. El fruto del servicio es la paz.<br />
• No puedo parar de trabajar. Tendré toda la eternidad para descansar. <br />
• La paz comienza con una sonrisa.<br />
• Para hacer que una lámpara esté siempre encendida, no debemos de dejar de ponerle aceite.<br />
• Dar hasta que duela y cuando duela dar todavía más.<br />
• Cada obra de amor, llevada a cabo con todo el corazón, siempre logrará acercar a la gente a Dios.<br />
• Nuestra tarea consiste en animar a cristianos y no cristianos a realizar obras de amor. Y cada obra de amor, hecha de todo corazón, acerca a las personas a Dios.<br />
• Lo que importa es cuanto amor ponemos en el trabajo que realizamos.<br />
• No deis sólo lo superfluo, dad vuestro corazón. .<br />
• Amo a todas las religiones, pero estoy enamorada de la mía. (La Madre Teresa de Calcuta aún cuando sufrió injusticias por parte de su misma religión y pese a los errores de la misma, nunca dejo de amarla, ni se avergonzó en decir que era cristiana católica, al contrario, su Amor y Bondad hacia el prójimo, la llevaron a convertirse en una digna representante de Jesucristo aquí en la tierra).<br />
<br />
<strong>COCO CHANEL.</strong> Uno de las diseñadoras de moda más innovadores de la historia. Sus ideas fueron revolucionarias adaptando las líneas que tradicionalmente llevaban la ropa masculina y rediseñándolas para el beneficio de las mujeres. Cambio paradigmas, y revolucionó el mundo de la moda, convirtiéndose en una fuerza de impulso en su época de la mujer fuerte e independiente pero igualmente humana. Fue catalogada por la revista TIME como una de las 100 personas más influyentes del siglo veinte.<br />
<strong>Pensamientos de Coco Chanel que se materializaron en cada uno de sus diseños:</strong>• La elegancia no consiste en ponerse un nuevo vestido.<br />
• Moda es todo lo que puede pasar de moda.<br />
• La moda se pasa de moda, el estilo jamás.<br />
• Una mujer sin perfume es una mujer sin futuro. (Se refería a la autenticidad de la Mujer).<br />
• La moda no existe sólo en los vestidos. La moda está en el cielo, en la calle, la moda tiene que ver con ideas, la forma en que vivimos, lo que está sucediendo.<br />
• No existen mujeres feas, sólo mujeres que no saben arreglarse. (Razón por la que se propuso vestir bien a la mujer, en cada uno de sus diseños).<br />
• Hay personas que tienen dinero y personas que son ricas. (Era una mujer de origen humilde, pero que se relacionó con personas de alto status económico, lo que la llevó a distinguir claramente, que era un hombre rico, y un hombre con dinero, e incluso un hombre rico con dinero que era su hombre ideal).<br />
• Las mujeres necesitamos la belleza para que los hombres nos amen, y la estupidez para que nosotras amemos a los hombres. (Su fuerza, pero a la vez su autentica vulnerabilidad, también se vieron reflejados en sus diseños, que aunque mujer recia e independiente, también sufrió por amor. Diseños que reflejaron la fuerza interna de la Mujer, y la vez su suave feminidad).<br />
<br />
<strong>Reflexión final:</strong> Antes se hablaba de estabilidad, actualmente en cambio se habla de subsistencia, porque el ambiente que circunda a las organizaciones ya no son estables, nos manejamos entonces ante constantes cambios, en donde la <strong>flexibilidad</strong>, <strong>adaptabilidad</strong>, y <strong>creatividad</strong>, son palabras claves para el éxito.<br />
<strong><br />
Bibliografía:</strong>-Etapas de la Historia. www.wikipedia.com<br />
-www.spainbusiness.com. Todo sobre empresas en España. La Web aliada de tu negocio. Información actualizada.<br />
-http://www.fisec-estrategias.com.ar<br />
-http://www.fisecforo.org<br />
-Texto del Tratado en español, en la web de las Naciones Unidas (Enlace Protocolo de Kio-to) <br />
-Biografica.info.<br />
-The Organizational Development Network <br />
-The Organizational Development Institute <br />
-The American Society for Training & Development</div>Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-586430846874444147.post-72540633082075826712011-07-29T12:45:00.000-04:302011-07-29T12:48:45.546-04:30ENSAYO SOBRE LA TRANSCOMPLEJIDAD DE MI TESIS DOCTORAL<div style="width:477px" id="__ss_8725984"> <strong style="display:block;margin:12px 0 4px"><a href="http://www.slideshare.net/marilini1ili/ensayo-transcomplejo-del-tema-de-carcel" title="Ensayo transcomplejo del tema de carcel" target="_blank">Ensayo transcomplejo del tema de carcel</a></strong> <iframe src="http://www.slideshare.net/slideshow/embed_code/8725984" width="477" height="510" frameborder="0" marginwidth="0" marginheight="0" scrolling="no"></iframe> <div style="padding:5px 0 12px"> View more <a href="http://www.slideshare.net/" target="_blank">documents</a> from <a href="http://www.slideshare.net/marilini1ili" target="_blank">marilini1ili</a> </div> </div>Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-586430846874444147.post-5791343818320080452011-07-29T12:42:00.001-04:302011-07-29T12:43:29.373-04:30ENSAYO COMPARANDO 2 AUTORES ANALIZANDO EL MÉTODO Y COMPLEMENTO<div style="width:477px" id="__ss_8726517"> <strong style="display:block;margin:12px 0 4px"><a href="http://www.slideshare.net/marilini1ili/ensayo-8726517" title="Ensayo" target="_blank">Ensayo</a></strong> <iframe src="http://www.slideshare.net/slideshow/embed_code/8726517" width="477" height="510" frameborder="0" marginwidth="0" marginheight="0" scrolling="no"></iframe> <div style="padding:5px 0 12px"> View more <a href="http://www.slideshare.net/" target="_blank">documents</a> from <a href="http://www.slideshare.net/marilini1ili" target="_blank">marilini1ili</a> </div> </div>Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-586430846874444147.post-19714475191543698502011-07-29T11:44:00.001-04:302011-07-29T11:44:50.456-04:30ENSAYO SOBRE LA TRANSCOMPLEJIDAD DE MI TESIS DOCTORAL<div style="width:477px" id="__ss_8725984"> <strong style="display:block;margin:12px 0 4px"><a href="http://www.slideshare.net/marilini1ili/ensayo-transcomplejo-del-tema-de-carcel" title="Ensayo transcomplejo del tema de carcel" target="_blank">Ensayo transcomplejo del tema de carcel</a></strong> <iframe src="http://www.slideshare.net/slideshow/embed_code/8725984" width="477" height="510" frameborder="0" marginwidth="0" marginheight="0" scrolling="no"></iframe> <div style="padding:5px 0 12px"> View more <a href="http://www.slideshare.net/" target="_blank">documents</a> from <a href="http://www.slideshare.net/marilini1ili" target="_blank">marilini1ili</a> </div> </div>Unknownnoreply@blogger.com0